（03上海卷）（8分）回答下面有關哺乳動物細胞培養的問題。
（1）培養中的細胞其數目的增加和培養時間的關系如圖1。據圖讀出該細胞完成一個細胞周期所需要的時間（T）是 小時。
（2）從圖1的A點取出6000個細胞，測定每個細胞的DNA含量，結果如圖2。圖2的B、C、D中，表示處于S期的是 ，表示處于G2和M期的是 ，表示處于G1期的是 。
（3）若取樣的6000個細胞中，處于M期細胞的數目是300個，則處于S期和G2期的細胞數分別是 和 個。
（4）細胞周期中，完成各期所需時間的計算公式是t＝T×n/N（N是取樣的總細胞數，n是各期的細胞數），則該細胞完成分裂期和間期的時間分別是 和 小時。
科目：高中生物 來源： 題型：
（03上海卷）（9分）已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。人淋巴細胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖，將這兩種細胞在試管中混合，加聚乙二醇促融，獲得雜種細胞。請回答：
（1）試管中除融合的雜種細胞外，還有 種融合細胞。
（2）設計一方法（不考慮機械方法），從培養液中分離出雜種細胞，并說原理。
方法：
原理：
細胞株 | 人染色體編號 | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
A株 | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | － | － | － | － |
B株 | ＋ | ＋ | － | － | ＋ | ＋ | － | － |
C株 | ＋ | － | ＋ | － | ＋ | － | ＋ | － |
（3）將分離出的雜種細胞在不同條件下繼續培養，獲得A、B、C三細胞株。各細胞株內含有的人染色體如有表（“＋”有，“―”無）測定各細胞株中人體所具有的五種酶的活性。結果是：
①B株有a酶活性；
②A、B、C株均有b酶活性； ③A、B株有c酶活性；
④C株有d酶活性； ⑤A、B、C株均無e酶活性。
若人基因的作用不受鼠基因影響，則支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于人的 、 、 、 和 號染色體上。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（03上海卷）（8分）在科學研究中常用呼吸商（RQ＝釋放的二氧化碳體積/消耗的氧體積）表示生物用于有氧呼吸的能源物質不同。測定發芽種子呼吸商的裝置如下圖。
關閉活塞，在25℃下經20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離。設裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x和y（mm）。x和y值反映了容器內氣體體積的減少。請回答：
（1）裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是 。
（2）x代表 值，y代表 值。
（3）若測得x＝200（mm），y＝30（mm），則該發芽種子的呼吸商是 。
（4）若要測定已長出一片真葉幼苗的RQ值，則應將該裝置放于何種條件下進行，為什么？ 。
（5）為使測得的x和y值更精確，還應再設置一對照裝置。對照裝置的容器和小瓶中應分別放入 。設對照的目的是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（03上海卷）（13分）下面是有關生態關系的問題。
（1）右圖是生態系統中碳循環示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向。請回答：
①寫出圖中含有三個營養級的食物鏈（用字母表示）
. →. →.
②在物質循環的過程中，同時伴隨著 。若生產者有5000kg，按能量最大傳遞效率計算，位于第三營養級的生物可增重 kg。
③據測定，生產者在黑暗中每小時釋放出44mg的CO2，而在光照充足的條件下，每小時釋放出32mg的O2，則生產者每小時實際產生的O2量為 mg。
（2）右圖表示一生態系統中生物種類間的相互關系。圖中各種類均生活在退潮后暴露出的巖石上，其中海藻、藤壺、貽貝和海葵固著于巖石表面，海星、石鱉和石械則在巖石表面來回爬動找尋食物。圖中的數字表示海星食物中各種類所占的比例（%）。
①此生態系統中處于第三營養級的種類有 。
兩者既有捕食關系又有競爭關系的種類是 。
②當除去全部海星一年后，與對照地區相比，該處生物種類組成發生了很大變化，其中 成為優勢種，而石鱉和石械數量大為減少，其原因是 。
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