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下列說法正確的是(  )
A、適當放牧,由于動物攝食作用,可增加草原生態系統的生物多樣性
B、捕食者體型比被捕食者小,則生物數量關系肯定會構成倒金字塔形
C、生態系統中能量流向分解者之后,仍可能從分解者再流向消費者
D、“桑基魚塘”生態系統與普通稻田生態系統相比實現了能量多級利用
考點:物質循環和能量流動的基本規律及其應用
專題:
分析:生態系統的功能包括物質循環、能量流動和信息傳遞.能量流動是單項傳遞、逐級遞減的;物質是可以循環利用的.
解答: 解:A、植物在一個區域生長到一定程度就會與周圍環境達到飽和,或者說是生物生長平衡,此時植被就處在一個長期的生長滯留期,這樣不見得對土壤和土壤中的微生物是有好處的,這樣微生物的分解會降低土壤肥力得不到改善,而如果適當放牧,就可以催化這個植被系統的生長,同時動物的排泄物也是很好的肥料,對于微生物,它可以加速微生物圈的繁盛,從而保持了良好的肥力,所以合理引進動物,并適當放牧在一定程度是有利于生物多樣性的發展的,A正確;
B、捕食者體型比被捕食者小,會讓金子塔變尖甚至倒過來,但是不一定.例如獵豹比很多它捕食的動物小,但獵豹的數目還是少一些.當然了,毛毛蟲確實比樹多,B錯誤;
C、在生態系統的能量流向圖中,每一部分(除分解者和原始的能量,如太陽能.)都有流向分解者,而沒有流出.但是有一些分解者可以被人類或其他生物再度利用.如蚯蚓就是分解者,蚯蚓體內的能量就在蚯蚓被捕食之后流入消費者體內;蠅蛆也可以用來喂養家禽;食用菌可以作為人類食品.由此可見,這些分解者同化的能量可以被人類或其他生物繼續利用,而不是直接散失掉了,C正確;
D、在“桑基魚塘”生態系統中,桑樹是生產者,蠶是一級消費者,魚是二級消費者,魚塘中的微生物則是分解者,物質在其中周而復始地循環,生生不息,廢物得到全面的利用.這種生產模式與普通稻田生態系統相比實現了能量多級利用,D正確. 
故選:ACD.
點評:本題考查物質循環和能量流動的基本規律及其應用等知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養了學生分析題意、獲取信息、解決問題的綜合應用的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為部分能量流動圖解,下列敘述正確的是(  )
A、次級消費者攝入量占初級消費者攝入總量的10%~20%
B、C表示初級消費者的同化量
C、圖中能量數值B=A+C
D、C指向分解者的箭頭中包含遺體殘骸,包括次級消費者的糞便

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于神經調節的說法正確的是(  )
A、感受器和效應器應該分布于機體同一組織或器官中
B、反射的中樞都位于大腦皮層,它是神經系統的最高級部位
C、反射弧中興奮傳導的速度主要取決于神經纖維的長度
D、突觸部位的興奮傳遞方向是從突觸前膜到突觸后膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同細胞的細胞周期長短不一.利用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養某種細胞一段時間后再移至普通培養基中培養,不同間隔時間取樣,進行放射顯影,在顯微鏡下觀察計數,統計標記細胞的百分數.A:細胞核開始被標記;B:標記細胞開始進入分裂期;C:50%分裂期細胞被標記且在增加;D:50%分裂期細胞被標記且在減少;E:標記細胞第二次進入分裂期).試回答:

(1)該細胞分裂一次平均經歷的時間為
 
h.其中分裂間期經歷時間約
 
h,分裂期經歷時間為
 
h,實驗開始時細胞核中被標記的物質是
 
_,標記的時期是
 

(2)皮膚癌細胞的細胞周期
 
(大于、小于或等于)正常皮膚生發層細胞.
(3)當細胞完成一個細胞周期后,將可能有以下三種變化:①繼續進入下一個細胞周期;②暫停分裂,但保留分裂能力;③停止分裂,分化成特定功能的細胞.以下幾種特殊細胞的分裂屬于哪一類型?(填序號)癌細胞
 
;效應T細胞
 
;記憶B細胞
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,圖A表示某植物細胞的部分細胞結構和相關代謝情況,a~f指的是O2或CO2.圖B表示在適宜的條件下,環境中的CO2濃度與CO2吸收量之間的關系曲線,m點是能夠進行光合作用的CO2最低濃度.據圖回答:
(1)題中所說的“適宜的條件”主要是指
 
.(至少答兩點)
(2)請在圖B中繪出b點之前的部分,使曲線完整,與y軸的交點為a.
(3)當CO2濃度分別為c和n時,圖A中,對應的a~f過程分別是c
 
;n
 

(4)圖A中的b若指的是葡萄糖,圖示還正確嗎?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現有一種“十二肽”,分子式為CXHYNZOWS(Z>12,W>13).已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸.

下列對以上內容的敘述正確的是:(  )
A、合成該多肽時,至少需36個密碼子
B、控制合成該多肽相應的基因至少有36個堿基
C、將一個該“十二肽”分子徹底水解后有(Z-12)個賴氨酸
D、將一個該“十二肽”分子徹底水解后有(W-13)個天門冬氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類基因組計劃的首要目標是測定人類DNA中的堿基排列順序,測序的方法有多種.化學修飾法是一種傳統的DNA序列分析法,是由美國哈佛大學的Maxam和Gilbert發明的.其基本原理是:①用特制的化學劑處理末端具放射性標記的DNA片段,造成堿基的特異性切割,由此產生一組由各種不同長度的DNA鏈組成的混合物;②將上述混合物經凝膠電泳處理,將不同長度的DNA鏈按大小分離;③再經放射自顯影后,根據X光底片上所顯現的相應譜帶,讀出待測DNA片段上的堿基排列順序.下面是測定DNA片段中胞嘧啶位置的過程示意圖.下列有關化學修飾法DNA序列分析敘述中,正確的是:(  )
A、特定化學試劑的作用是破壞胞嘧啶脫氧核苷酸
B、凝膠電泳的作用是將不同長度(大小)的DNA片段分離開來
C、根據放射自顯影的結果可判定胞嘧啶在該DNA片段上的位置
D、若要判斷鳥嘌呤在該DNA片段上的位置,采用上述方法時,獲得的混合物中,被32P標記的有2種

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科目:高中生物 來源: 題型:

在密閉容器內,酵母菌利用葡萄糖產生酒精,此過程不生成(  )
A、ATP
B、乳酸
C、三碳化合物
D、CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研表明,低濃度的生長素促進細胞的伸長,但生長素濃度增高到一定值時,就會促進細胞中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反過來又抑制了生長素對細胞伸長的促進作用.現利用黃花豌豆幼苗切段為實驗材料,設計實驗驗證乙烯對生長素促進細胞伸長的抑制作用.
(1)甲、乙、丙、丁、戊五位同學分別提出如下設計方案,最合理的是
 

甲:用一系列不同濃度的乙烯處理實驗材料.
乙:用最適濃度的生長素溶液及某一濃度的乙烯處理實驗材料.
丙:用最適濃度的生長素溶液及一系列不同濃度的乙烯處理實驗材料.
丁:用任意濃度的生長素溶液及某一濃度的乙烯處理實驗材料.
戊:用任意濃度的生長素溶液及一系列不同濃度的乙烯處理實驗材料.
(2)請根據你選擇的最佳方案,完成具體的實驗.
Ⅰ實驗器材:黃花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培養皿、燒杯、5種一定濃度梯度的生長素溶液(其中含最適濃度,但未標注)、
 
、清水、濾紙等.
Ⅱ實驗步驟:
①取生長狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段,平均分成
 
 組;



Ⅲ實驗結果:請用坐標曲線圖表示實驗中相關數據關系.
 

(3)不同濃度的生長素對細胞伸長的影響效果體現了生長素的生理作用具有
 

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