A、適當放牧,由于動物攝食作用,可增加草原生態系統的生物多樣性 |
B、捕食者體型比被捕食者小,則生物數量關系肯定會構成倒金字塔形 |
C、生態系統中能量流向分解者之后,仍可能從分解者再流向消費者 |
D、“桑基魚塘”生態系統與普通稻田生態系統相比實現了能量多級利用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、次級消費者攝入量占初級消費者攝入總量的10%~20% |
B、C表示初級消費者的同化量 |
C、圖中能量數值B=A+C |
D、C指向分解者的箭頭中包含遺體殘骸,包括次級消費者的糞便 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、感受器和效應器應該分布于機體同一組織或器官中 |
B、反射的中樞都位于大腦皮層,它是神經系統的最高級部位 |
C、反射弧中興奮傳導的速度主要取決于神經纖維的長度 |
D、突觸部位的興奮傳遞方向是從突觸前膜到突觸后膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成該多肽時,至少需36個密碼子 |
B、控制合成該多肽相應的基因至少有36個堿基 |
C、將一個該“十二肽”分子徹底水解后有(Z-12)個賴氨酸 |
D、將一個該“十二肽”分子徹底水解后有(W-13)個天門冬氨酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、特定化學試劑的作用是破壞胞嘧啶脫氧核苷酸 |
B、凝膠電泳的作用是將不同長度(大小)的DNA片段分離開來 |
C、根據放射自顯影的結果可判定胞嘧啶在該DNA片段上的位置 |
D、若要判斷鳥嘌呤在該DNA片段上的位置,采用上述方法時,獲得的混合物中,被32P標記的有2種 |
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