【題目】下列關于生物科學發展史中經典實驗的敘述,正確的是( )
A.變形蟲去核實驗,說明細胞結構的完整性是細胞進行正常代謝活動的前提
B.用帶熒光染料的抗體標記磷脂分子進行細胞膜融合實驗,可證明膜的流動性
C.肺炎雙球菌的轉化實驗證明轉化因子是S菌擬核中的DNA
D.摩爾根的果蠅雜交實驗采用了假說——演繹法
【答案】AD
【解析】
1、變形蟲細胞核+部分細胞質,細胞能生活,只有細胞質,死亡;細胞核取出后,細胞質和細胞核都死亡;植入細胞核的細胞質,細胞能正常生活。
2、證明DNA是遺傳物質的實驗:
(1)肺炎雙球菌轉化實驗:包括格里菲斯的體內轉化實驗和艾弗里的體外轉化實驗,其中格里菲斯的體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種轉化因子,能將R型細菌轉化為S型細菌;艾弗里的體外轉化實驗證明DNA是轉化因子。
(2)噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質。
3、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上。
A、給去核的細胞重新移入細胞核形成重組細胞,重組細胞能正常生活且能進行分裂繁殖,這說明只有保持細胞完整性才能進行正常的生命活動,A正確;
B、用帶熒光染料的抗體標記膜蛋白,無法標記細胞膜上的磷脂分子,B錯誤;
C、格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗未能證明細菌的遺傳物質是DNA,只是證明了S型細菌中存在某種轉化因子,艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗證明DNA是遺傳物質,但未能證明是擬核中的DNA,B錯誤;
C、摩爾根的果蠅雜交實驗證明基因在染色體上,運用了假說一演繹法,D正確。
故選AD。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】纖維素類物質是地球上產量巨大而又未得到充分利用的可再生資源。纖維素酶是一組能夠降解纖維素生成葡萄糖的酶的總稱, 在食品、飼料、醫藥、紡織、洗滌劑和造紙等眾多的工業領域有廣泛的應用價值。請分析回答下列問題:
(1)纖維素酶是由至少3種組分組成的復合酶,其中 _____________酶可將纖維二糖分解成葡萄糖。
(2)用凝膠色譜將纖維素酶與其它雜蛋白分離時,先洗脫下來的是相對分子質量較___________填“大”或“小”)的蛋白質。對生產的纖維素酶進行初步檢測,常用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳,其中SDS的作用是 ______________ 。
(3)與一般酶制劑相比,固定化酶的突出優點是 ______________ ,還能被反復利用。若將纖維素酶進行固定,一般不采用包埋法,原因是 _____________。
(4)研究發現洗衣粉中纖維素酶的作用是使纖維的結構變得蓬松,從而使滲入到纖維深處的污垢能夠與洗衣粉充分接觸,達到更好的去污效果。
①為探究纖維素酶洗衣粉的去污效能,應該選用污染狀況相同的_____________(填“淺色棉布”或“淺色絲綢”)。
②已知某種含纖維素酶的洗衣粉的適宜洗滌溫度范圍是25-45℃,利用①所選的污布進一步探究該種含纖維素酶洗衣粉的最適溫度,請補充實驗思路:
實驗思路:在25-45℃范圍內設置 ______________ 的清水,各組清水中均加入適量且等量的含纖維素酶洗衣粉,將污染狀況相同的所選的污布分別在不同溫度的水中進行洗滌,洗滌強度等其他條件相同且適宜,觀察并記錄 ___________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關月季花藥培養的敘述,正確的是( )
①花粉的發育經歷了四分體時期、單核期和雙核期
②小孢子四分體時期的細胞比單核期細胞幼嫩
③花粉細胞全能性要高于一般體細胞
④由花粉母細胞形成花粉過程中可發生基因重組、基因突變和染色體變異
⑤基因型為A aB b的一個小孢子母細胞經分裂形成的一個花粉粒中的一個花粉管細胞核和兩個精子,其基因型分別是AB、ab、ab
⑥對某些植物的花粉細胞核不易著色時最常采用的是醋酸洋紅法
A.①③④⑤B.②③④⑤C.①③④⑥D.①②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于種群的說法,錯誤的是( )
A.草地上所有的昆蟲構成一個種群
B.種群中的性別比例不一定是1:1
C.許多種群都存在遷入和遷出的現象
D.年齡組成可預測種群未來的數量變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆的紫花和白花是一對相對性狀,這對相對性狀由等位基因A、a控制。下表是豌豆花色的三個組合的遺傳實驗結果。請分析回答:
組合 | 親本表現型 | F1的表現型和植株數目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
(1)從第____組合可以判斷出紫花和白花的顯隱性關系。
(2)請寫出組合一親本基因型:紫花____;白花____。
(3)組合三的F1顯性類型植株中,理論上雜合子占____。
(4)若取組合二中的F1紫花植株與組合三中的F1紫花植株雜交,后代出現白花植株的概率為____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗證實了DNA是遺傳物質,下列關于該實驗的敘述正確的是( )
A.實驗中可用15N代替32P標記DNA
B.32P標記噬菌體的實驗中,若保溫時間過長,上清液中放射性偏高
C.噬菌體DNA的合成模板來自大腸桿菌
D.實驗證明了大腸桿菌的遺傳物質是DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列發生了細胞分化,且能體現體細胞全能性的生物學現象是( )
A.玉米種子萌發長成新植株
B.小麥花粉經組織培養發育成植株
C.小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞
D.胡蘿卜根韌皮部細胞經組織培養發育成新植株
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究pH對酶活性的影響,某學習小組進行如下操作:
(1)①取5支潔凈試管,分別編號A~E。
②向5支試管中加入等量的胰蛋白酶溶液。
③按下表要求調節各試管內的pH。
試管編號 | A | B | D | E |
pH | 4 | 6 | 8 | 10 |
現有稀釋的雞蛋清液體和雞蛋煮熟后的蛋白碎塊供選擇,應該選擇________作為底物加入5支試管中進行實驗的效果較好,加入的蛋白質量應該________。
(2)將5支試管均置于相同且適宜溫度條件下,記錄消化蛋白質所用的時間。
下表為某同學以其中的一種底物進行實驗所測得的時間:
試管編號 | A | B | C | D | E |
pH | 4 | 6 | 7 | 8 | 10 |
消化蛋白質所用時間(min) | >100 | 30 | 18 | 11 | 35 |
a.從表中可知,在上述各pH條件下,胰蛋白酶活性最強的是pH=________。是否可以認定該pH就是胰蛋白酶的最適pH?________________________________。
b.為判斷蛋白質是否被消化,某同學選用雙縮脲試劑進行檢驗,這一做法是否正確?________。寫出你的理由:_________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】動物細胞培養應在含5%CO2的恒溫箱中進行,CO2的作用是( )
A.為細胞提供碳源B.促進細胞貼壁生長
C.維持培養液的pH穩定D.防止細胞之間粘連
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