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16.信號肽假說認為,核糖體是通過信號肽的功能而附著到內質網并合成分泌蛋白的,如圖所示.下列說法不正確的是(  )
A.信號肽可以引導新合成的蛋白質進入內質網膜腔內,體現了膜的選擇透過性
B.內質網以主動運輸方式將新合成的蛋白質分子運輸到高爾基體
C.抗體、神經遞質、胰島素、胃蛋白酶等物質的合成并非都有這樣的過程
D.mRNA在核糖體上移動合成蛋白質分子,切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質分子

分析 分析題圖:圖示展示的是分泌蛋白的合成和加工過程.信號肽是核糖體上合成的多肽鏈,信號肽可以穿過內質網膜,進入內質網腔,由信號肽酶切將信號肽切下,多肽鏈通過信號肽的誘導進行內質網腔內,在內質網中進行加工.據此答題.

解答 解:A、分析題圖可知,核糖體合成的蛋白質分子是由信號肽誘導進入內質網腔內的,這體現了膜的選擇透過性,A正確;
B、蛋白質進入內質網在內質網內被加工后,以出芽的形式形成囊泡,通過囊泡運輸蛋白質到高爾基體,B錯誤;
C、抗體、胰島素和胃蛋白酶都屬于分泌蛋白,它們的合成經過圖示過程,而神經遞質不屬于蛋白質,其合成不經過圖示過程,C正確;
D、酶具有專一性,一種酶只能催化一種或一類化學反應,因此切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質分子,但翻譯過程中,核糖體在mRNA在移動合成蛋白質分子,D錯誤.
故選:BD.

點評 本題涉及的知識點的分泌蛋白的合成和加工過程,酶作用的專一性,分析題圖獲取信息是解題的突破口,根據題圖反應的信息對于相關知識點進行靈活應用和推理是本題考查的重點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.牛的初級精母細胞分裂期間發生的特征性變化是( 。
A.同源染色體不分開,著絲點分裂B.同源染色體不分開,著絲點不分裂
C.同源染色體分開,著絲點分裂D.同源染色體分開,著絲點不分裂

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012春•慈溪市期末)生物體的生命活動離不開蛋白質,蛋白質是生命活動的主要承擔者.下列屬于血紅蛋白生理功能的是( )

A.運輸氧氣 B.構成細胞膜的主要成分

C.攜帶遺傳信息 D.催化細胞內的化學反應

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.蓖麻性別有兩性株(植株開有雌花和雄花)和雌株(植株只開有雌花).研究人員讓純合高稈柳葉雌株與純合矮稈掌狀葉兩性株蓖麻雜交,F2的表現型及植株數量如表.請回答:
F2表現型高稈掌狀葉兩性株矮稈掌狀葉兩性株高稈柳葉
雌株
矮稈柳葉
雌株
總數
數量(株)14394824691582548
(1)據實驗結果推測,蓖麻三對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律的有株高與葉形、株高與性別(株高與葉形/株高與性別/葉形與性別).
(2)F1表現型為高稈掌狀葉兩性株.若株高、葉形與性別分別受一對等位基因控制,在不考慮性別的情況下,F2高稈掌狀葉兩性株的基因型有4種,F2矮稈掌狀葉兩性株中雜合子占$\frac{2}{3}$
(3)為確定F2中某株高稈柳葉雌株蓖麻是否為純合子,可選用F2中表現型為矮稈掌狀葉兩性株的個體與其雜交,若后代性狀表現為全為高稈(掌狀葉兩性株)(或高稈柳葉雌株和高稈掌狀葉兩性株),則該株蓖麻為純合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.以下有關生物變異的敘述,正確的是( 。
A.植物無性繁殖過程中,變異來自于基因突變或染色體變異或基因重組
B.在沒有射線等外來因素影響時,基因突變也可能自發產生
C.染色體數目和結構的變異會導致性狀變化,其原因都是基因的數目發生改變
D.Aa自交后代出現性狀分離是因為基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于生物變異的敘述正確的是(  )
A.肺炎雙球菌R型轉化為S型的實質是基因突變
B.高莖豌豆后代出現高莖和矮莖發生了基因重組
C.染色體之間發生的片段交換屬于染色體結構變異
D.基因分子結構發生改變后可能產生新基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,甲為甘蔗葉肉細胞內某結構,乙為該結構中某部位的局部放大.下列有關說法正確的是(  )
A.己圖是甲圖中①②部位的局部放大,該部位還能合成ATP
B.乙圖中光臺色素在層析液中的溶解度不同,可以利用該原理將它們分離
C.結構③消耗[H],結構④中產生[H]
D.甘蔗根尖細胞中無甲圖所示結構,因此不具有發育成一個完整植株的潛能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出現色素,AA和Aa的效應相同),該色素隨液泡中細胞液pH降低而顏色變淺.另一基因與細胞液的酸堿性有關.其基因型與表現型的對應關系間下表:
基因型A-BbA-bbA-BBaa-
表現型粉色紅色白色
(1)純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交,子一代全部是粉色植株.該雜交親本的基因型組合是AABB×AAbb或aaBB×AAbb.
(2)為了探究兩對基因(A和a,B和b)是否在同一對同源染色體上,某課題小組選用了AaBb粉色植株自交實驗.
①實驗步驟:
第一步:粉色植株(AaBb)自交.
第二步:觀察并統計子代植株花的顏色和比例;
②實驗可能的結果(不考慮交叉互換)及相應的結論:
若子代植株的花色及比例為粉色:紅色:白色=6:3:7,則這兩對基因位于兩對同源染色體上.
(3)如果通過實驗,確認上述兩對基因位于兩對同源染色體上,則兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律.粉色植株(AaBb)自交后代中,子代白色植株的基因型有5種.
(4)若選擇基因型為AaBb何Aabb的個體做親本,后代中基因型為aa的個體致死,自由交配三代后,構成一個種群,此時基因B的頻率變化趨勢是不變(增加、減少、不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某植株的一條染色體發生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖).如以該植株為父本,測交后代中部分表現為紅色性狀.下列解釋最合理的是( 。
A.減數第一次分裂時同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換
B.減數第二次分裂時非姐妹染色單體間自由組合
C.減數分裂后產生了BB、Bb、bb三種類型的雄配子
D.減數分裂時染色單體1或2上的基因b突變為B

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