A、糖 | B、蛋白質 | C、脂肪 | D、核酸? |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素、胰蛋白酶、呼吸酶和胰高血糖素肯定不能都在人體的同一細胞中合成 |
B、嘗試制作真核細胞三維結構模型、建立減數分裂中染色體變化的模型、制作DNA雙螺旋結構模型、建立血糖調節的模型以及種群增長模型的模型種類全都不相同 |
C、垂體細胞能進行細胞呼吸也能合成酶和激素 |
D、出現過植被的地方群落既可能出現初生演替也可能發生次生演替,群落演替的總趨勢是物種多樣性的增加和群落穩定性的提高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
細胞呼吸產生的CO2量 |
細胞呼吸消耗的O2量 |
A、X代表的是甲組櫻桃細胞呼吸產生的CO2量 | ||
B、甲組和乙組為相互對照.自變量是NaOH溶液 | ||
C、丙裝置的作用是校正,氧氣實際消耗量為(X+Z) | ||
D、RQ=
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙 |
B、乙、丙、甲 |
C、丙、甲、乙 |
D、丙、乙、甲 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖Ⅰ中,血液中的氧氣進入組織細胞被線粒體利用,需穿過10層磷脂分子層 |
B、某人長期營養不良,則會引起圖Ⅰ中A液減少 |
C、圖Ⅱ中甲和乙所代表的結構名稱分別是下丘腦和垂體,激素Y的名稱是促甲狀腺激素 |
D、圖Ⅱ中①②③④四個過程,具有抑制作用的是②③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的生長發育是由生長素、細胞分裂素等多種激素相互協調,共同調節的 |
B、高等動物的神經調節比體液調節反應速度快,作用時間短,作用范圍廣泛 |
C、胰島素在人體內作用的結果是增加血糖去路,抑制血糖來源,使血糖含量降低 |
D、微生物的代謝調節方式主要是酶合成的調節與酶活性的調節 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、2號組花未涂一定濃度的生長素 |
B、1號組未進行人工授粉 |
C、缺乏自然傳粉的雌花 |
D、缺乏只作套袋處理的雌花 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com