45. (10分)
Ⅰ.下圖1是人體下丘腦參與的部分生理調節過程,請分析回答:
圖1 圖2
⑴物質c由下丘腦合成,可促進腎小管和集合管對水的重吸收,則物質c是 ,它發揮作用的同時,位于 的中樞興奮產生渴覺。
⑵物質e能促進甲狀腺的生長和發育,則物質d是 。物質e的分泌量除了受物質d的調節外,還受 激素的調節。
⑶當身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時,產生的興奮由傳入神經傳至 體溫調節中樞,參與調節。
⑷為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從大白鼠體內分離出下丘腦和垂體組織,然后將它們單獨或一起培養于培養基中,培養后測定培養基內TSH的濃度,結果如上圖2:
①實驗中,設置A瓶的目的是為了說明 。
②與A、C瓶對比,D瓶和E瓶的結果說明 。
Ⅱ.熱休克蛋白(HSP)是細胞和機體受到高溫侵襲或生存威脅時,合成量迅速增加的一類蛋白質(如HSP60、HSP90等),它們具有多種功能。例如當細胞癌變時,會產生正常細胞原本不具有的蛋白質,它可引發免疫反應,在此過程中,熱休克蛋白就參與了識別作用,如下圖。
(1)圖中甲細胞的名稱是____________,清除癌細胞的免疫方式是_____ _______。
(2)研制抗癌疫苗時最好提取純化圖中的__________________。
【答案】
45. (10分)
Ⅰ.(1)抗利尿激素 大腦皮層
(2)促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺
(3)下丘腦
(4)①培養基不會產生TSH
②甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH,下丘腦能促進垂體分泌TSH
Ⅱ. (1)吞噬細胞 細胞免疫 (2) 熱休克蛋白-抗原復合體
【解析】考查動物和人體生命活動的調節。
下丘腦分泌的抗利尿激素,能提高腎臟的腎小管和集合管對水的通透性,促進水的重吸收。發揮作用的同時,為位于大腦皮層的中樞興奮產生渴覺;下丘腦分泌的促甲狀腺激素(TRH)作用于垂體,使垂體分泌促甲狀腺激素(TSH),促甲狀腺激素能促進甲狀腺的生長和發育,并促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。下丘腦有體溫調節中樞、水平衡的調節中樞,還與生物節律等的控制有關。某人已接種過針對某病毒的疫苗,其體內已經產生對該抗原的記憶細胞。
科目:高中生物 來源:2013屆天津市高二第二次月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)右圖是一個白化病和紅綠色盲病的家族遺傳系譜(正常膚色基因為A,白化病基因為a,色覺正常基因為B,紅綠色盲基因為b)。據圖回答:
(1)A、a和B、b的遺傳遵循的規律是 。
(2)甲病是 病(填白化病或紅綠色盲病),4號個體的基因型為 。
(3)7號完全不攜帶這兩種致病基因的概率是 。
(4)若7號和9號結婚并生育了一個孩子,則這個孩子只患一種病的概率是 。
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科目:高中生物 來源:2010~2011學年安徽蚌埠二中第二學期高二期中考試生物試卷 題型:綜合題
(每空1分,共10分) 下圖甲為某湖泊生態系統的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經該生態系統某一營養級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據圖作答:
(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為 、 。通常情況下,位于營養級Ⅳ的生物個體數量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是 。
(2)圖乙中,若A表示圖1中營養級II所攝入的全部能量,則B表示 ,C表示 。若圖甲中營養級I所固定的太陽能總量為y,營養級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是 (用圖中所給字母的表達式表示)。
(3)由乙圖可以總結出生態系統能量流動的主要特點是 。
(4)若圖甲中營養級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構成食物關系如下圖。其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加
AkJ,至少需要消耗甲的能量 kJ(用所給字母的表達式表示)。
(5)生態系統的物質循環和能量流動相互依存,不可分割:物質作為能量的 ,使能量沿著食物鏈(網)流動;能量作為 ,使物質能夠不斷地在生物群落與無機環境間循環往復。
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科目:高中生物 來源:2010~2011學年安徽蚌埠二中第二學期高二期中考試生物試卷 題型:綜合題
(每空1分,共10分)根據下圖回答問題:
(1)乙圖中,N釋放神經遞質是否耗能? (是/否)。神經遞質與激素一樣,是信息傳遞過程中的 ,作用于突觸后膜會引起M 。
(2)當刺激e點時,則電流表偏轉 次;當刺激a點時,則此電流表偏轉 次。
(3)某種藥物可以阻斷青蛙的曲肌反射活動,但是不知道該藥物是抑制神經纖維興奮傳導還是抑制突觸間隙興奮性遞質的傳遞。為探究這一問題,某生物活動小組做了相關實驗,請完善有關實驗步驟(甲圖中各點可作為投藥或者刺激的地點),回答相關問題。
①第一步:電刺激e處用以檢測肌肉是否具有生理機能:若出現肌肉收縮,這種現象是否為反射? 。
②第二步:藥物投放在b處,刺激 點肌肉無反應,刺激c處肌肉 (有;無)反應,證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質的傳遞。
③第三步:藥物投放在d處,刺激 點肌肉無反應,刺激 點肌肉有反應,證明藥物抑制神經纖維上興奮的傳導。
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科目:高中生物 來源:2013屆陜西省高一下學期3月月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)玉米短節植株與長節植株是一對相對性狀,皺縮葉與正常葉是一對相對性狀。玉米葉脈的顏色有綠色和褐色兩種,莖稈有甜和不甜兩種。下面是科學家分別用玉米進行的兩個遺傳實驗。(注意:玉米產生的各種配子及各種子代的生活能力相同,雌雄配子隨機結合且機會均等)
實驗一:純合的短節皺縮葉植株與純合的長節正常葉植株雜交,F1全部為長節正常葉,F1自交,F2中長節正常葉、長節皺縮葉、短節正常葉、短節皺縮葉的比例為9:3:3:1。
實驗二:純合的綠色葉脈、莖稈不甜植株與純合的褐色葉脈、莖稈甜植株雜交,F1全部為綠色葉脈、莖稈不甜,F1自交,F2的綠色葉脈不甜植株、褐色葉脈甜植株比例為3:1。
(1)控制節長度的一對基因的遺傳遵守 定律。原因是 。
(2)與實驗一的F2結果相比,你從實驗二F2的結果中發現了什么問題?
。
(3)根據你發現的問題,嘗試提出一個合理的假說,以解釋實驗二的現象。
(4)根據你的假說,請寫出實驗二中F1產生的配子的基因組成和比例(兩對基因分別用A a、B b表示)
(5)如何驗證你的假說是否成立,請你簡述驗證過程。
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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省延吉市高一下學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題
下面是關于生命科學發展史和科學方法的問題。(10分)
孟德爾在總結了前人失敗原因的基礎上,運用科學的研究方法,經八年觀察研究,成功地總結出豌豆的性狀遺傳規律,從而成為遺傳學的奠基人。請回答:
①孟德爾選用豌豆為試驗材料,是因為豌豆是________和________植物,可以避免外來花粉的干擾。研究性狀遺傳時,由簡到繁,先從________對相對性狀著手,然后再研究________________相對性狀,以減少干擾。在處理觀察到數據時,應用________方法,得到前人未注意的子代比例關系。他根據試驗中得到的材料提出了假設,并對此作了驗證實驗,從而發現了遺傳規律。
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