A. | 利用該植物進行雜交實驗,母本需要去雄 | |
B. | 基因A→酶1過程中會形成RNA-DNA雜交區域和RNA-RNA配對區 | |
C. | 基因型AaBb植株自交后代中花色為白色:金黃色:綠色=2:3:3 | |
D. | 將A基因導入白花植株的體細胞,經植物組織培養后花色可能為金黃色或綠色 |
分析 分析題圖:花色有白色、紅色、紫色三種,已知花色由A/a和B/b兩對基因控制,其控制色素合成的生化途徑如圖1所示信息可推知:白色花的基因型為aa__,金黃色花的基因型為A_bb,綠色花的基因型A_B_.
解答 解:A、該生物是雌雄同株異花的植物,因此利用該植物進行雜交實驗,母本需要去雄,A正確;
B、基因A→酶1包括轉錄和翻譯過程,轉錄過程中會形成DNA-RNA雜交區域,翻譯過程中會形成RNA-RNA配對區,B錯誤;
C、基因型AaBb植株自交,由于含B的花粉不育,則雌配子的種類及比例為Ab:AB:aB:ab=1:1:1:1,雄配子的種類及比例為Ab:ab=1:1,因此后代中花色為白色(aa__):金黃色(A_bb):綠色(A_B_)=2:3:3,C正確;
D、將A基因導入白花植株(aa__)的體細胞,經植物組織培養后花色可能為金黃色(A_bb)或綠色(A_B_),D正確.
故選:B.
點評 本題結合模式圖,考查基因自由組合定律的實質及應用,要求考生識記基因自由組合定律的實質,能根據圖解準確判斷基因型與表現型之間的對應關系,能根據基因自由組合定律進行相關概率的計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質粒是廣泛存在于細菌細胞中的一種顆粒狀細胞器 | |
B. | 質粒是細菌細胞質中能夠自主復制的小型環狀DNA分子 | |
C. | 質粒只有在導入宿主細胞后才能在宿主細胞內復制 | |
D. | 細菌質粒和真核細胞DAN的基本結構單位不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
結構 試樣 | a | b | c | d |
A | - | - | - | - |
B | + | + | + | - |
C | + | + | - | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 親本 | 結實數/授粉的小花數 | 結實率 |
① | ♀BB×♂bb | $\frac{8}{153}$ | 6% |
② | ♀bb×♂BB | $\frac{94}{158}$ | 60% |
③ | ♀BB×♂BB | $\frac{93}{156}$ | 60% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于“分子運輸車”的敘述,正確的是( )
A.常見種類只有質粒和動植物病毒
B.能夠在受體細胞中進行自我復制,但不能整合到染色體DNA上
C.質粒上的抗生素抗性基因有利于質粒與外源基因連接
D.在基因工程操作中真正被用作載體的質粒都是進行過人工改造的
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科目:高中生物 來源:2016屆江西師大附中高三下第三次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅是遺傳學研究的經典材料,其四對相對性狀中紅眼(E)對白眼(e)、灰身(B)對黑身(b)、長翅(V)對殘翅(v)、細眼(R)對粗眼(r)為顯性。右下圖是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布情況。
果蠅M眼睛的表現型是________________。
(2)果蠅M處于有絲分裂后期的細胞中,染色體的形態共有 種。
(3)若果蠅M與黑身殘翅個體測交,出現相同比例的灰身長翅和黑身殘翅后代,則表明果蠅M在產生配子過程中發生了__________________,導致產生新的性狀組合。
(4)已知位于7、8號染色體上的A、a控制果蠅有眼、無眼。果蠅M與一只基因組成為AaBbRrXEXe的無眼雌果蠅雜交,F1中基因型(不考慮V、v)與果蠅M相同的個體占總數的 ,F1中表現型與母本不相同的個體占總數的 。
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省四校高三5月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人體及動物生命活動調節的敘述正確的是
A.失水過多→下丘腦感受器興奮→效應器是腎臟
B.病毒再次入侵人體→記憶B細胞迅速產生抗體→清除病毒
C.短時間饑餓→胰高血糖素分泌增加→血糖濃度維持正常
D.炎熱刺激→哺乳動物體溫調節中樞興奮→皮膚血管收縮
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