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普通小麥中有高稈抗病和矮稈易感病兩個品種,控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上(控制莖高矮的基因用T、t表示;控制是否抗病的基因用R、r表示)。實驗小組利用不同的方法進行了如下實驗:

A組 高稈抗病×矮稈易感病―→高稈抗。‵1)―→矮稈抗、瘢‵2

B組 高稈抗病×矮稈易感病―→高稈抗。‵1

矮稈抗、颍‵2

C組 高稈抗病矮稈抗病Ⅲ

D組 矮稈不抗病矮稈抗、

請分析回答:

(1)根據哪組實驗可以判斷兩對性狀的顯隱性?_________,顯性性狀是_________,隱性性狀是_________。

(2)A組~D組的育種原理分別是_________。

育種進程最快的一組是_________,最不容易獲得所需品種的一組是_________,能克服遠緣雜交不親和障礙的一組是_________。

(3)在A組的F2中,矮稈抗病的所有個體是否都符合要求?為什么?

B組的F2中矮稈抗病的所有個體是否都符合要求?為什么?

(4)如何檢驗培育的小麥品種是否抗?

答案:
解析:

  答案:(1)A組和B組 高稈和抗病 矮稈和易感病

 。2)基因重組、染色體變異、基因突變、基因重組 B組 C組 D組

  (3)并非所有矮稈抗病個體都符合要求,因為有2/3的矮稈抗病植株為雜合子 都符合要求,因為經過花藥離體培養、秋水仙素處理后,F2中都是純合子。

  (4)用小麥的葉片飼喂害蟲,觀察害蟲的存活情況。

  解析:本題考查了多種育種方法的原理、方法等知識。(1)根據A組和B組可以判斷高稈對矮稈為顯性,抗病對易感病為顯性。而根據C組和D組則無法判斷。(2)基因工程育種的原理和雜交育種的原理都是基因重組。因為單倍體育種在F2代得到的矮稈抗病植株全部為純合體,所以單倍體育種進程最快。由于基因突變具有不定向性,所以最不容易成功的就是C組。(3)(4)略。


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種,控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗,下列關于該實驗的說法,不正確的是

A.A組、B組和C組所運用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種

B.A組和B組都利用雜交的方法,目的是一致的

C.C組r射線要處理萌發的種子或幼苗

D.F2中的矮稈抗病植株可以直接用于生產

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種,控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗:



請分析回答:

(1)A組由F1獲得F2的方法是________,F2矮稈抗病植株中不能穩定遺傳的占________。

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中,最可能產生不育配子的是________類。

(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是________組,原因是__________________________________。

(4)通過矮稈抗、颢@得矮稈抗病小麥新品種的方法是__________。獲得的矮稈抗病植株中能穩定遺傳的占________。

(5)在一塊高稈(純合體)小麥田中,發現了一株矮稈小麥。請設計實驗方案探究該矮稈性狀出現的可能的原因(簡要寫出所用方法、結果和結論)

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科目:高中生物 來源:2010屆廣西來賓、玉林市高三第三次教學質量調研理綜生物卷 題型:綜合題

(12分)普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗:

請分析回答:
(1)A組由Fl獲得F2的方法是____,矮稈抗病植株I中不能穩定遺傳的占____。矮稈抗、蜻M一步培育獲得矮稈抗病小麥新品種的具體做法是_____________________________,獲得的矮稈抗病植株中能穩定遺傳的占____。
(2) I、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中不能產生可育配子的是____類。A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是____組。
(3)有人試圖利用細菌的抗病毒基因對不抗病小麥進行改良,以獲得抗病小麥品種。構建含外源抗病毒基因的重組DNA分子時,使用的酶有________________________;判斷轉基因小麥遺傳改良成功的標準是________________________,具體的檢測方法是____________________________________________.

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年福建省、德化一中高三9月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

普通小麥中有高稈抗。═TRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種,控制兩對

性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗:

下列關于該實驗的說法,除哪項外,其余都是正確的  (    )

A.A組、B組和C組所運用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種

B.A組和B組都利用雜交的方法,目的是一致的

C.F2中的矮稈抗病植株可以直接用于生產

D.C組r射線要處理萌發的種子或幼苗

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省、海門中學、天一中學高三聯考生物試卷 題型:選擇題

普通小麥中有高稈抗。═TRR)和矮稈易感。╰trr)兩個品種,控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗,下列關于該實驗的說法,除哪項外,其余都是正確的  

A.A組、B組和C組所運用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種

    B.B組和C組育種的原理分別是染色體變異和基因突變

    C.A組和B組F2中的矮稈抗病植株可以直接用于生產

    D.C組r射線要處理萌發的種子或幼苗

 

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