【題目】關于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是（ ）
A.甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調節
B.甲狀腺激素分泌增多時，機體耗氧量和產熱量都增加
C.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官
D.血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少
【答案】D
【解析】A、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達垂體，調節垂體促甲狀腺激素的分泌，繼而影響和調節甲狀腺的分泌活動，A不符合題意；
B、甲狀腺激素可以促進新陳代謝，分泌增多時機體耗氧量和產熱量都增加，B不符合題意；
C、促甲狀腺激素影響和調節甲狀腺的分泌活動，甲狀腺激素可以促進新陳代謝，促進生長發育，提高神經系統的興奮性，C不符合題意；
D、下丘腦和垂體對甲狀腺激素的調節屬于負反饋調節，甲狀腺激素水平降低會引起下丘腦活動增強，促甲狀激素釋放激素分泌增加，D符合題意．
故答案為：D
甲狀腺激素的作用：①促進新陳代謝；②促進生長發育；③提高神經系統的興奮性。
甲狀腺激素分泌的分級管理：
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根據生物組織中的有機物與某些化學試劑相互作用能產生顏色反應的原理，可以鑒定生物組織中某些有機物的存在，要鑒定梨中是否含有還原糖，需用的試劑是（ ）
A. 碘 B. 斐林試劑 C. 蘇丹Ⅲ染液 D. 雙縮脲試劑
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于腐乳制作的描述中，錯誤的是（ ）
A. 在腐乳制作過程中必須有能產生蛋白酶的微生物參與
B. 含水量大于85%的豆腐利于保持濕度，適宜制作腐乳
C. 加鹽和加酒都能抑制微生物的生長
D. 密封瓶口前最好將瓶口通過火焰以防雜菌污染
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以下幾種符號代表不同種類的氨基酸，請完成有關問題． 
（1）寫出它們的結構通式 ， 它們結構的差別在于的不同．
（2）7種氨基酸在細胞質的核糖體中通過的方式形成一條肽鏈，此過程可形成個肽鍵，得到個水分子，該化合物稱為 ．
（3）如果上述肽鏈原長度不變，改變其中 ， 就可改變該肽鏈的性質．
（4）健康人的尿液中，含極微量的由上述不同氨基酸構成的蛋白質，若尿液中的蛋白質過多，則稱蛋白尿．健康的人在劇烈運動后，也會出現暫時性的蛋白尿．請你完成下面的實驗，驗證劇烈活動后出現了蛋白尿． 材料用具：試管、量筒、劇烈運動前后的尿液、雙縮脲試劑A、雙縮脲試劑B．
實驗原理：蛋白質與雙縮脲試劑發生紫色反應，且顏色深淺與蛋白質的量成正比．
實驗步驟：
①取兩支試管編號A和B，各加入 ．
②先向A，B兩試管各加入 ， 振蕩均勻，再向兩支試管分別加入 ， 振蕩均勻．
③觀察對比兩試管的顏色變化．
預測實驗結果：A試管溶液為；B試管溶液為 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】Mikael通過實驗探究光照強度和光合作用速率的關系,以便為西紅柿生長提供最佳光照強度。實驗過程如下:取幾株都有5片葉片的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始他測定了CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度。他還采用7種不同的光照強度,并通過隔熱裝置使光線通過而熱不通過。
實驗結果:
| 光照強度: 普通陽光/% | 開始時的 CO2濃度/% | 12小時后 CO2濃度/% |
25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
25 | 95 | 0.35 | 0.279 |
請你據此分析回答下列問題。
(1)這一實驗的自變量是什么?_____。說出該實驗中的一種無關變量:______。
(2)Mikael設計的探究實驗在各種光照強度變化中分別使用了不同株植物,這是一個好的設計嗎?______。為什么?___________________。
(3)在這一實驗中Mikael將其中一個裝置保持在黑暗中的目的是______。
(4)Mikael對探究結果感到失望。他說:“我仍然不能確切地知道哪種光照強度最好。”請你為他的進一步探究提供建議:_____________________。
(5)Mikael要用曲線圖表示他的實驗結果。下列哪種表示方法最好?______。
A.柱形圖,12小時后的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標
B.柱形圖,開始時的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標
C.曲線圖,12小時后的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標
D.曲線圖,開始時的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標
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【題目】達爾文自然選擇學說各內容之間的關系如下圖，則圖解中①～④內容依次為（ ）
A.生存斗爭、遺傳變異、適者生存、過度繁殖
B.遺傳變異、適者生存、過度繁殖、生存斗爭
C.遺傳變異、生存斗爭、過度繁殖、適者生存
D.過度繁殖、遺傳變異、生存斗爭、適者生存
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【題目】下列各項中，與“葉肉細胞→營養組織→葉片→玉米”的層次一致的是
A. 分生區細胞→分生組織→根→小麥
B. 骨骼肌細胞→骨骼肌→骨骼運動系統→牛
C. 神經細胞→神經組織→腦→消化系統
D. 心肌細胞→肌肉組織→循環系統→人
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【題目】夏季，人在高溫作業或劇烈活動后，要喝淡鹽水；在患急性腸胃炎時，要及時注射生理鹽水；不慎受外傷后，用0. 9%的鹽水清洗傷口．這樣做的主要目的依為：
①降溫
②維持水代謝的平衡
③維持無機鹽代謝的平衡
④消毒
⑤是細胞的等滲溶液并有清潔作用
A. ①②④ B. ③②⑤ C. ②③⑤ D. ②③④
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