1. 下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是：
A．效應(yīng)T淋巴細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體
B．漿細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體
C．記憶細(xì)胞在免疫的全過(guò)程中都能發(fā)揮作用
D．T細(xì)胞是由造血干細(xì)胞分化后在胸腺中發(fā)育而成
100分闖關(guān)期末沖刺系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下列關(guān)于免疫的敘述中，正確的是 （ ）
A．效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體 B．漿細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體
C．記憶細(xì)胞在免疫的全過(guò)程中都能發(fā)揮作用 D．T細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育而成
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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河北省石家莊市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是
| A．吞噬細(xì)胞吞噬外來(lái)細(xì)菌，必須有抗體參與 |
| B．B 細(xì)胞和 T細(xì)胞所含基因不同，功能也不同 |
| C．B細(xì)胞不能接受直接來(lái)自抗原的刺激 |
| D．抗體在某些特殊情況下會(huì)對(duì)自身成分起免疫反應(yīng) |
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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣西桂林第十八中學(xué)高三上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于免疫的敘述中，正確的是
A．體液免疫反應(yīng)的抗體與過(guò)敏反應(yīng)的抗體的化學(xué)本質(zhì)是相同的
B．效應(yīng)B細(xì)胞能夠使靶細(xì)胞裂解死亡，釋放出抗原
C．在反應(yīng)階段，效應(yīng)B細(xì)胞可分化為記憶細(xì)胞
D．使用了艾滋病病毒攜帶者用過(guò)的而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的餐具，很容易感染艾滋病
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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆廣東省梅州市高二5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是( )
A．吞噬細(xì)胞吞噬外來(lái)細(xì)菌，必須有抗體參與
B．B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因不同，功能也不同
C．“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者，細(xì)胞免疫有缺陷
D．B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成的雜交瘤細(xì)胞都能合成單克隆抗體
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題
下列關(guān)于免疫的敘述，不正確的是
A.特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細(xì)胞的參與
B.細(xì)胞免疫和體液免疫均由對(duì)抗原的特異性識(shí)別所啟動(dòng)
C.效應(yīng)B細(xì)胞相對(duì)于B細(xì)胞具有更發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.對(duì)抗原再次免疫時(shí)血清抗體的產(chǎn)生具有更長(zhǎng)的延遲期
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