分析 根據題意和圖示分析可知:圖中表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.圖中曲線表明生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
解答 解:(1)由圖可知,促進植物莖的最適宜濃度依次為10-4mol/L.此濃度對根的生長具有抑制作用.
(2)最適宜的生長素濃度越小,說明其對生長素的敏感程度越大,因此,根、芽、莖對生長素的敏感程度為根>芽>莖.
(3)B點位于X軸上,對根的生長效應為抑制生長,但對莖的生長效應應為無影響即既不促進生長,也不抑制生長.
(4)圖中曲線說明生長素的生理作用具有兩重性.
故答案為:
(1)10-4 抑制
(2)莖、芽、根
(3)不促進也不抑制
(4)兩重性
點評 本題結合曲線圖,考查生長素作用及作用的兩重性,重點考查考生分析曲線圖,提取信息,并結合所學的有關生長素的知識答題,同時能根據曲線圖理解生長素作用的兩重性,特別是曲線下降階段,千萬不要誤認為曲線下降就代表抑制作用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這一過程需要大腦皮層的參與 | |
B. | 該過程中有“電信號-化學信號”的轉化 | |
C. | 這是一種反射活動,其效應器是汗腺 | |
D. | 這里提到的汗液不屬于體液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②均是卵細胞形成過程中的細胞 | B. | ②叫初級卵母細胞 | ||
C. | ①能產生4種類型的生殖細胞 | D. | ②能產生1種類型的生殖細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同季節,土壤中小動物的豐富度一般不同 | |
B. | 不同地點,土壤中小動物的豐富度一般不同 | |
C. | 調查蚯蚓的數量可采用標志重捕法 | |
D. | 應設計表格,統計不同采集樣點的土壤動物種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞與動物細胞的區別 | B. | 細胞為什么要產生新的細胞 | ||
C. | 細胞統一性和生物體結構統一性 | D. | 細胞是一個完全獨立的單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 硝化細菌、霉菌的細胞都含有核糖體、DNA和RNA | |
B. | 藍藻和綠藻都能進行光合作用,故二者含有的光合色素相同 | |
C. | 病毒沒有細胞結構,它的生命活動與生命系統無關 | |
D. | 埃博拉病毒是一種RNA病毒,組成元素包括C、H、O、N、P |
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