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【題目】埃博拉病毒是一種RNA病毒,感染人體后會出現發燒、嘔吐、腹瀉等癥狀,死亡率高達90%。下列有關說法正確的是

A. 該病毒可通過逆轉錄直接合成其遺傳物質

B. 發燒患者在體溫恢復正常的過程中,體內產熱量小于散熱量

C. 病毒感染宿主細胞后,主要依靠體液免疫將其消滅

D. 培養埃博拉病毒必須使用營養齊全的液體培養基

【答案】B

【解析】試題埃博拉病毒是一種RNA病毒,遺傳物質是DNA,而其RNA逆轉錄形成的是DNA,不是它的遺傳物質,A錯誤;發燒患者在體溫偏高,所以恢復正常的過程中體內產熱量小于散熱量,B正確;病毒感染宿主細胞后,主要依靠細胞免疫將其消滅,C錯誤;培養埃博拉病毒必須使用活細胞進行培養,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位,又是細胞代謝的場所。據下圖回答:

(1)原核細胞和真核細胞的最主要區別是有無__________________

(2)圖中屬于原核細胞的是__________,它們都有一個環狀的DNA分子,存在于_________中。除圖所示,原核生物還有哪兩大類?___________

(3)圖中一定能進行光合作用的是____________(填代號)。可能進行光合作用的是____________。藍藻能進行光合作用的原因是其含有_______________,因而它是一類營________生活的生物。

(4)衣藻、顫藻、念珠藻中屬于藍藻的是__________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶是細胞代謝不可缺少的催化劑,ATP是一切生命活動的直接能源物質。如圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖,下列說法不正確的是(  )

A. 綠色植物葉肉細胞內,葉綠體和線粒體均能合成ATP,但兩者ATP的用途不同

B. 酶a~c催化的反應(底物的物質的量相同),產生⑤最少的是Ⅲ過程

C. 酶a發揮作用時一般伴隨著放能反應的進行

D. ②是組成RNA的單體之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示某植物葉肉細胞中光合作用和有氧呼吸的主要過程,其中甲~丁表示細胞中相應結構,a~d表示相關物質;下圖2表示該植物在最適溫度時,不同光照強度下光合作用速率的變化。請據圖回答:

(1)圖1甲~丁中,發生光合作用光反應的場所是__________(填字母),物質d表示__________

(2)圖2中的_______點時(填字母),該植物凈光合速率為零。在C點對應的光照強度時,限制光合作用速率進一步升高的主要環境因素是__________________________

(3)在利用塑料大棚栽培蔬菜時,如果遇到陰雨連綿的天氣,可適當降低大棚內溫度,抑制圖1中______________(填圖1中的甲~丁)兩種結構的生理功能,以利于有機物的積累。

(4)如果將該植物先放置在圖2中A點的條件下12小時,接著放置在C點的條件下12小時,則在這24小時內該植物單位葉面積的有機物積累量(用CO2吸收量表示)為________mg。

(5)已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,如果圖2表示30 ℃時光合速率與光照強度的關系。若溫度降到25 ℃(原光照強度和二氧化碳濃度不變),理論上圖中相應點A、B、C的移動方向分別是__________________________

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【題目】下圖是利用現代生物工程技術治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導致胰島B細胞不能正常合成胰島素)的過程設計圖解。據圖回答下列問題:

(1)圖中①、②所示的結構分別是__________________________________

(2)圖中③、④所示的生物工程技術分別是________________________________

(3)過程③通常用去核卵細胞作受體細胞的原因除了它體積大、易操作、營養物質豐富外,還因為它___________________________________

(4)過程④通常采用的方法是____________________

(5)過程④的完成需要用到的非酶基因操作工具為___________________

(6)圖中的方法與一般的異體移植相比其最大的優點是_____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于基因的敘述,錯誤的是

A. 基因是遺傳的基本功能單位B. 基因是一段有功能的核酸

C. 基因由氨基酸脫水縮合而成D. 基因在RNA病毒中是一段RNA

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【題目】兩株高莖豌豆雜交,后代既有高莖又有矮莖,讓后代高莖豌豆全部自交,則自交后代性狀分離比為

A.3:1 B.1:1 C.9:6 D.5:1

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【題目】增施CO2是提高溫室植物產量的主要措施之一。但有人發現,隨著增施CO2時間的延長,植物光合作用逐漸減弱。為探究其原因,研究者以黃瓜為材料進行實驗,結果如下圖。

(1)由圖可知,常溫+CO2處理組在超過29天后,凈光合速率開始下降,直至低于常溫處理組。此階段,常溫+CO2組淀粉含量與凈光合速率的變化趨勢。_____,據此推測光合速率下降可能是由于淀粉積累過多。葉綠體中淀粉的積累一方面會導致___膜結構被破壞而影響光反應,另一方面有限的氯素營養被優先分配到淀粉的分解代謝中,因此造成光合作用所需的____等含氯化合物合成不足,進而抑制了光合作用。

(2)由圖可知,在增施CO2情況下,適當升高溫度可以_____光合作用速率。有人認為,這是由于升高溫度促進了淀粉分解為可溶性糖,減弱了淀粉大量積累對光合作用的抑制。圖中支持該假設的證據是_________

(3)請根據本研究的結果,為解決“長時間增施CO2抑制光合作用”這一問題,提出一項合理化建議:____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1859年,一位英格蘭農場主將歐洲兔帶到澳大利亞草原放養,后來對袋鼠等本地生物造成極大威脅。生態專家先后采用引入狐貍(y1年)和粘液瘤病毒(y2年)等手段進行防治,結果如下圖所示。下列推斷不正確的是

A. 引入狐貍防治歐洲兔效果不佳的原因可能是狐貍捕食較多的袋鼠

B. 引入的病毒能防治歐洲兔但對袋鼠影響不大,原因是病毒的專性寄生

C. 0—y1年歐洲兔的年齡結構為增長型,y1年時為防治的最佳時間

D. 若調查中被標記的部分個體標志物脫落,則調查結果比實際值偏大

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