4．關于核酸生物合成的敘述，錯誤的是( )
A．DNA的復制需要消
耗能量
B．RNA分子可作為DNA合成的模板
C．真核生物的大部分核酸在細胞
核中合成
D．真核細胞染色體DNA的復制發生在有絲分裂前期
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32. 科學方法是生物學研究的精髓之一。下列生物學研究所選擇的方法中，正確的是
A．用樣方法調查蒲公英的種群密度時，為更好計算個體數量應將樣方中的其它植物拔除
B．采用標志重捕法調查土壤動物的豐富度時，應防止標志物脫落
C．用血球計數板計數酵母菌數量時，應統計方格內和四邊上的菌體
D．用取樣器取樣法調查土壤小動物豐富度時，可以用目測估計法統計各種群的數量
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5．有關真核細胞DNA復制和轉錄這兩種過程的敘述，錯誤的是( )
A．兩種過程都可在細胞核中發生
B．兩種過程都有酶參與反應
C．兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料
D．兩種過程都以DNA為模板
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22．中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質傳遞與表達的過程。請回答下列問題。
(1)a、b、c、d所表示的四個過程分別是__________、__________、__________和__________。
(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是__________(用圖中字母回答)。
(3)a過程發生在真核細胞分裂的__________期。
(4)在真核細胞中，a和b兩個過程發生的主要場所是__________。
(5)能特異性識別mRNA上密碼子的分子是__________，后者所攜帶的分子是______。
(6)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達的途徑有(用類似本題圖中的形式表述)：
①________________________________________________；
②_____________________________________________。
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29．下圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程，①～⑤表示物質或結構。a、b、c表示生理過程。請據圖回答下列問題：(可能用到的密碼子：AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—絲氨酸、UAC—酪氨酸)
(1)完成遺傳信息表達的是________(填字母)過程，a過程所需的酶有________。
(2)圖中含有核糖的是________(填數字)；由②指導合成的多肽鏈中
氨基酸序列是________________________________________________________________________。
(3)該DNA片段第三次復制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數目為________個。
(4)若在AUG后插入三個核苷酸，合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個氨基酸外，其余氨基酸序列沒有變化。由此證明_______________________________________。
(5)苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常引起的，這說明基因和性狀的關系是______________________________________。
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9．下列有關遺傳信息傳遞過程的敘述，錯誤的是( )
A．DNA復制、轉錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則
B．核基因轉錄形成的mRNA穿過核孔進入細胞質中參與翻譯過程
C．DNA復制、轉錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸
D．DNA復制和轉錄都是以DNA的一條鏈為模板，翻譯則以mRNA為模板
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16．某種植物
的花色受一組復等位基因的控制，純合子和雜合子的表現型如下表。若WPWS與WSw雜交，子代表現型的種類及比例分別是( )
A.3種，2∶1∶1 B．4種，1∶1∶1∶1
C．2種，1∶1 D．2種，3∶1
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33．某植物紅花和白花這對相對性狀同時受多對等位基因控制(如A、a；B、b；C、c……)。當個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時(即A_B_C_……)才開紅花，否則開白花�，F有甲、乙、丙、丁4個純合白花品系，相互之間進行雜交，雜交組合、后代表現型及其比例如下：
根據雜交結果回答問題：
(1)這種植物花色的遺傳符合哪些遺傳定律？
___________________________________
(2)本實驗中，植物的花色受幾對等位基因的控制，為什么？
_______________________________________
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12．小麥種子在黑暗中萌發，測定胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量如圖A所示。切除胚芽鞘的頂端，然后在其左側放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右彎曲，彎曲角度如圖B所示。下列有關說法正確的是（ ）
A．上述實驗說明種子萌發受到生長素、細胞分裂素、赤霉素等共同作用
B．調節根尖伸長區細胞伸長生長的生長素來源于胚芽鞘尖端
C．圖A和圖C的結果都說明生長素的作用具有兩重性
D．圖
B所示的實驗在黑暗條件下進行是為了排除光照對實驗結果的影響
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