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【題目】有一對表現型正常的表兄妹婚配,生了一個既有白化病(基因a)又有色盲(基因b)的小孩.這位表兄的基因型、已生小孩的性別和再生一個小孩患兩種病的概率依次是(
A.AaXBY,男孩,
B.AaXBY,男孩,
C.AAXBY,女孩,
D.AaXbY,男孩,

【答案】B
【解析】解:已知白化病是常染色體隱性遺傳病,受A、a控制,色盲是伴X隱性遺傳病,受B、b控制.則這對表現型正常的夫婦基因型為A_XBX和A_XBY,它們生了一個既患白化病又患色盲的孩子的基因型是aaXb_,由于父親正常女兒不可能色盲,所以該孩子為男孩,基因型為aaXbY,因此該對夫婦的基因型為AaXBXb和AaXBY,他們再生一個患兩種病孩子的幾率是 × =
故選:B.
本題是對基因自由組合定律和伴性遺傳的綜合性考查,先根據后代的表現型推出親本的基因型,根據親本基因型在計算后代特定性狀的概率.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下實驗技術和應用對應不正確的

A

差速離心法

DNA分子復制方式的探究

B

熒光標記技術

生物膜的結構特點研究

C

同位素示蹤技術

分泌蛋白合成和運輸過程研究

D

電子顯微鏡

細胞膜三層結構觀察

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的X染色體和Y染色體形態不完全相同,存在著同源區(Ⅱ)和非同源區(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示。下列有關敘述中,錯誤的是(  )

A. Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性

B. Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,男性患病率不一定等于女性

C. Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性

D. X、Y染色體為非同源染色體,減數分裂過程中不能聯會

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學用同一臺顯微鏡觀察同一個裝片四次,得到如圖表示的四個清新的物像.下列有關該實驗的說法,正確的是(
A.換用高倍物鏡前應先提升鏡筒
B.實驗者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,則像的面積是實物的600倍
C.若每次操作都未調節反光鏡,看到清晰像時物鏡離裝片最遠和光圈最大的分別是①④
D.換用高倍物鏡后需調節粗準焦螺旋才能觀察到清晰的物像

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞有絲分裂的敘述,錯誤的是

A. DNA復制發生在間期

B. 前期核膜和核仁消失

C. 顯微鏡下可觀察染色體數目加倍的動態過程

D. 植物有絲分裂的末期,高爾基體的活動較活躍

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【題目】下圖為生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖,下列相關敘述正確的是( )

A. 細胞膜的厚度會發生改變體現了它的流動性

B. 大分子物質的跨膜運輸必須通過的方式進行

C. 神經遞質乙酰膽堿通過方式進入突觸后膜

D. 神經元接受刺激產生興奮的生理基礎是Na通過方式內流

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【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態不完全相同,存在著同源區(Ⅱ)和非同源區(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示.下列有關敘述中,錯誤的是(

A.Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性
B.Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,男性患病率等于女性
C.Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性
D.由于X,Y染色體為非同源染色體,故人類基因組計劃要分別測定

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【題目】下面三個裝置可用于研究萌發的種子的呼吸作用的方式及其產物,有關分析不正確的是

A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產生熱量

B. 乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發只進行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究萌發的種子的呼吸作用是否產生CO2

D. 三個裝置中的種子都必須進行消毒處理,都需要設置對照實驗

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【題目】洋蔥是常用的生物學實驗材料之一,下列是利用洋蔥為實驗材料進行的一系列實驗,請回答有關問題。

(1)洋蔥的葉可用于葉綠體中色素的提取實驗。提取色素時要充分研磨,加入碳酸鈣粉末的目的是__________。將提取的色素溶液加入富含CO2的水中,給予適宜光照________(填“能”、“不能”)釋放出氧氣.

(2)紫色洋蔥鱗片葉的外表皮可用于植物細胞吸水和失水實驗。將已經發生質壁分離的洋蔥鱗片葉外表皮細胞,置于某低濃度的蔗糖溶液中,觀察到液泡開始變大,此過程中細胞吸水的能力________(填“變大”、“變小”“不變”)。

(3)洋蔥新生根尖可用于觀察植物細胞的有絲分裂實驗。洋蔥根尖細胞周期為12h。某同學觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片并統計各時期細胞數目(個)如下表:

根據表中數據計算有絲分裂后期的時間約為____h(保留小數點后兩位)。

(4)培養分散開的連續分裂的洋蔥根尖細胞,并根據DNA含量分類,結果如下圖:

有絲分裂中期、后期的細胞分別包含在圖中的________組。如果在培養液中加入適量的秋水仙素,會使____組細胞相對數目增多;如果加入DNA合成抑制劑,會使____組細胞相對數目增多。

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