【題目】甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化，目前生產(chǎn)上采用組織培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量。那么采用的組織應(yīng)該是
A．葉肉 B．根尖
C．莖尖 D．花粉
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲表示根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況，圖乙是用圖甲某部分觀察根尖分生組織細(xì)胞 的有絲分裂圖，相關(guān)敘述正確的是
A．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇甲圖中的 a 和 b 區(qū)細(xì)胞
B．圖甲中①過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間明顯比②過(guò)程長(zhǎng)
C．持續(xù)觀察圖乙，視野中的 K 細(xì)胞將分裂成兩個(gè)子細(xì)胞
D．視野中，N 細(xì)胞的染色體數(shù)目是 M 細(xì)胞的一半
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化與物種形成的敘述中,正確的是
A．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是新物種的形成
B．物種的形成都要經(jīng)過(guò)地理隔離
C．自然選擇能夠決定生物進(jìn)化的方向
D．共同進(jìn)化就是生物與生物之間相互影響
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】甲圖和乙圖表示某植物在適宜的CO2條件下光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，下列相關(guān)描述中錯(cuò)誤的是（ ）
A. 甲圖中，在A點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度
B. 從乙圖可以看出，當(dāng)超過(guò)一定溫度后，光合作用的速率會(huì)隨著溫度的升高而降低
C. 溫度主要通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合作用速率
D. 若光照強(qiáng)度突然由A變?yōu)?/span>B，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的量會(huì)增加
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于ATP的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. ATP的水解能產(chǎn)生DNA的基本單位
B. 植物細(xì)胞中合成ATP的反應(yīng)有光合作用和有氧呼吸以及無(wú)氧呼吸
C. 動(dòng)物細(xì)胞中合成ATP的反應(yīng)有無(wú)氧呼吸和有氧呼吸
D. 一個(gè)ATP分子含有一個(gè)堿基，一個(gè)核糖，兩個(gè)高能磷酸鍵，三個(gè)磷酸
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
B. 將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯
C. 待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板
D. 待平板冷卻凝固約5~10min后將平板倒過(guò)來(lái)放置
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較，正確的是
A. 二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物 B. 葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物
C. 還原氫只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生 D. 無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)物檢驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（ ）
A．果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精，可用NaOH來(lái)檢驗(yàn)
B．檢驗(yàn)醋酸產(chǎn)生的簡(jiǎn)單易行的方法是品嘗或用pH試紙鑒定
C．泡菜制作過(guò)程中亞硝酸鹽的含量不能測(cè)定
D．測(cè)定果酒、果醋的產(chǎn)生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是（ ）
A．五點(diǎn)取樣法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度
B．就食性而言,雜食性鳥類的數(shù)量波動(dòng)小于其他食性的鳥類
C．就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言,生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)
D．變色龍變化體色,主要是向同類傳遞行為信息
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