選項 | 實驗方案 | 實驗目的 |
A | 用白花植株與紫花植株雜交 | 判斷基因型 |
B | 將控制開紫花的基因轉入其他植物中 | 改變受體植物花的顏色 |
C | 將R基因轉入大腸桿菌并大量表達紫色蛋白 | 生產紫色蛋白用作染料 |
D | 用紫花雜合子的嫩芽組織培養獲得純合子植株 | 用于育種 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、適宜光照下,葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2 |
B、只要提供O2,線粒體就能為葉綠體提供O2和ATP |
C、無光條件下,線粒體和葉綠體都產生ATP |
D、葉綠體和線粒體都有ATP合成酶,都能發生氧化還原反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用物理因素誘變處理可提高突變率 |
B、誘變育種和雜交育種均可形成新的基因 |
C、三倍體植物不能由受精卵發育而來 |
D、誘變獲得的突變體多數表現出優良性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、側芽附近的生長素濃度過高,其生長受抑制 |
B、側芽附近的生長素濃度較低,其生長受抑制 |
C、頂芽附近的脫落酸濃度較高,其生長被促進 |
D、側芽附近的細胞分裂素濃度較高,其生長受抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、要測量該細胞的長度,需旋轉目鏡 |
B、物鏡從10換為40,圖示測微尺每小格所代表的長度變小 |
C、在不同放大倍數下,圖示測微尺每小格的實際長度不同 |
D、若視野中物像不清晰,會造成測量誤差 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿滲透壓升高,抗利尿激素增加 |
B、血漿滲透壓升高,抗利尿激素減少 |
C、血漿滲透壓降低,抗利尿激素增加 |
D、血漿滲透壓降低,抗利尿激素減少 |
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