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【題目】為了研究綠色植物的光合作用,某實驗小組作了兩組實驗,在相同條件下,甲組實驗1小時光照,1小時黑暗。乙組實驗,2秒光照2秒黑暗間隔進行處理共2小時,對于甲乙兩組有關氧氣的產生量和有機物的產生量的說法正確的是( )

A.氧氣產生量相同,有機物產生量相同

B.氧氣產生量不同,有機物產生量相同

C.氧氣產生量相同,有機物產生量不同

D.氧氣產生量不同,有機物產生量不同

【答案】C

【解析】

試題分析:兩者的光照時間相同,都是1小時,因此光反應產生的氧氣量相同,但乙組試驗暗反應時間更長,因此有機物產生量更多。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】醫學界稱青春痘為痤瘡,一般認為痤瘡是由于雄性激素分泌增加,皮脂分泌增多,毛孔阻塞,被胞內寄生菌痤瘡棒狀桿菌感染所引起的。圖甲為雄性激素分泌過程的示意圖,圖中①、②為激素;圖乙中研究表明雌激素能增強免疫力,但會加重重癥肌無力的癥狀,其生理過程如圖(Ach是一種興奮性神經遞質)。請回答相關問題:

(1)由圖甲可知,雄性激素的分泌過程與甲狀腺激素的分泌過程類似,都存在________調節和________調節。

(2)要消滅寄生在細胞內的痤瘡棒狀桿菌,機體還需要啟動特異性免疫中的________免疫;后者中_______細胞與被痤瘡棒狀桿菌入侵的宿主細胞密切接觸,使這些細胞________

(3)由圖乙可知,結構X________Ach酯酶能夠及時分解發揮作用后的Ach,若Ach酯酶缺失則會導致肌肉________

(4)T細胞分泌的________可促進細胞Y分化為細胞Z,從而增加抗體濃度。圖中雌激素與該物質具有相同的作用,雌激素主要是通過與細胞Y________結合來發揮作用的。

(5)分析題圖可知,重癥肌無力屬于免疫失調中的________病。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉運肽基因相連,導入油菜葉片細胞并獲得了轉基因油菜品種.

(1)從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因,從擬南芥基因文庫中獲取轉運肽基因,然后利用_____技術分別進行擴增.

(2)如圖1,選用圖中的限制酶_____處理兩個基因后再用_____酶處理,得到_____(填圖中字母)端相連的融合基因.

(3)將上述融合基因插入圖2所示Ti質粒的T﹣DNA中,構建_____并導入農桿菌中.將獲得的農桿菌接種在含_____的固體平板上培養得到單菌落,再利用液體培養基震蕩培養,得到用于轉化的浸染液.

(4)剪取油菜的葉片放入浸染液中一段時間,此過程的目的是_____,進一步篩選后獲得轉基因油菜.

(5)用DNA﹣RNA分子雜交技術確定融合基因是否完成了_____(轉錄、翻譯).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是反射弧示意圖,其中E表示感受器、A表示效應器。以下敘述正確的是

A. ①處進行電刺激,則在A、E處均能測到膜電位變化

B. ②處進行電刺激,則該處膜內電位將由正變負

C. ②處進行電刺激,引起A規律性應答并非反射現象

D. ①處進行電刺激,能引起C處釋放遞質、傳導興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某溫帶草原生態系統的食物網簡圖,請據圖回答。

(1)該食物網含有_____________條食物鏈,處于第二營養級的生物有___________________

(2)鷹和蛇的種間關系是________________。若食蟲鳥被大量捕殺,將直接導致昆蟲數量________

(3)從生態系統成分的角度分析,該生態系統未呈現的成分還有分解者以及__________________

(4)外來物種黃花刺茄侵入草原后,在短期內數量迅速增加.黃花刺茄的莖稈和果實上長滿尖銳毛刺,能有效降低動物對黃花刺茄的取食欲望,這表明生態系統中的信息具有_________功能.草原上的植被能防風固沙、保持水土,對于緩解相鄰地區的沙塵天氣有一定的作用,這體現了生物多樣性的___________________價值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某家系遺傳系譜圖,已知2患白化病,Ⅲ3患紅綠色盲癥,如果1,兩對基因均為顯性純合的概率是9/16,那么,得出此概率值需要的限定條件是

A. 451均攜帶相關致病基因

B. 51均沒有攜帶相關致病基因

C. 45攜帶白化病基因、1不攜帶白化病基因

D. 1攜帶白化病基因,2同時攜帶白化病、紅綠色盲癥基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為ATP與ADP之間的相互轉化示意圖。下列相關敘述錯誤的是

A. 過程①和②也可以發生在同一個細胞器內

B. 過程①一般與放能反應相聯系

C. 細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性

D. 維持人體體溫的熱能主要來自過程②中的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內環境穩態的維持依賴復雜的調節機制,下圖為人體內體溫調節和水平衡調節的部分過程示意圖,以下分析正確的是(  )

A. 圖中c代表促甲狀腺激素,c含量過高時會反饋抑制激素b的分泌

B. X代表甲狀腺,激素d的主要靶器官除圖示外還包括垂體和下丘腦

C. 圖中e在下丘腦合成,人體血漿滲透壓降低時會導致其分泌量增加

D. 炎熱環境中,機體通過神經調節促進皮膚血管舒張使散熱大于產熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲示某湖泊中一種經濟魚類的種群特征;圖乙為該湖泊生態系統能量流動圖解,其中A、B、C代表3個營養級,數宇均為實際測得的能量數,單位為百萬千焦。請據圖回答問題。

(1)若測得圖甲中B點時的該魚種孵數量為1000條,用湖泊中其種群的K值為____________條。

(2)輸入第一營養級的能量,除一部分在生產者的呼吸作用中以熱能的形式散失外,還有一部分能量用于生產者的______________

(3)圖乙表明,流經該生態系統的總能量是___________百萬千焦,B營養級通過呼吸消耗的能量占其所得到能量的百分比是__________

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