科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 5.2細胞分化,衰老和凋亡練習卷(帶解析) 題型:綜合題
2002年諾貝爾生理學或醫學獎授予3位科學家,這3位科學家發現了在器官發育和“程序性細胞死亡”過程中的基因規則。這項工作對人類戰勝疾病將發揮重大作用。請回答下面的問題:
(1)細胞凋亡是指______________________。由于受到嚴格的遺傳機制的調控,這些細胞死得有規律,似乎是按編好了的“程序”進行的,所以又被稱為________________,控制細胞凋亡的遺傳物質主要位于________。
(2)人的胚胎在發育初期是有尾的,但在胚胎發育過程中失去尾,這是由于____________。
(3)細胞凋亡的重要意義是______________________。
(4)如果該死亡的細胞沒有死亡,不該死亡的細胞大批死亡,人就會患病,如癌癥、艾滋病等。請你對未來癌癥、艾滋病的治療進行大膽的設想。
________________________________________________________________________
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科目:高中生物 來源:2014屆上海市高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)人工免疫是人類戰勝傳染病所取得的偉大成就。隨著科學技術的發展,疫苗的研制前后經歷了三次革命,回答下列相關問題。
1.100多年前巴斯德開創了以炭疽病疫苗、狂犬病疫苗為代表的第一次疫苗革命,這類疫苗是用_____________制成的。
2.第二次疫苗革命使疫苗的研制得到了迅猛的發展,如用基因工程制備乙型肝炎表面抗原作為疫苗用于臨床接種,從而使疫苗的研制進入到 水平,此類疫苗較第一次研制的疫苗的最大優點是 。但此類疫苗需低溫保存,原因是_____________________________________________________。
3.20世紀90年代開始興起的DNA疫苗被稱為第三次疫苗革命,DNA疫苗預防傳染病的機制如下圖所示。
(1)該過程首先是獲取 作為目的基因與質粒進行體外重組后,注入人體。
(2)圖中B物質為 。
(3)與第二次疫苗革命相比,第三次疫苗的優點是 。
4.第二、第三次免疫革命中都運用到_____________技術,表現出現代生物技術推動了免疫學的發展。
5.簡述接種疫苗后,人體獲得免疫力的過程。
(2分)
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科目:高中生物 來源:2012年中圖版高中生物必修1 4.2細胞的衰老與凋亡練習卷(解析版) 題型:綜合題
2002年諾貝爾生理學或醫學獎授予3位科學家,這3位科學家發現了在器官發育和“程序性細胞死亡”過程中的基因規則。這項工作對人類戰勝疾病將發揮重大作用。請回答下列問題:
(1)人的受精卵開始分裂,逐漸形成大量功能不同的細胞,從分子水平看,這是____________的結果。
(2)人的胚胎在發育初期是有尾的,但在胚胎發育成熟時失去尾,從細胞水平看,這是由于________________________________________________________________________。
(3)后來的科學家研究發現,控制“程序性細胞死亡”的基因有兩類:一類是控制細胞死亡;另一類是啟動或促進細胞死亡。兩類基因相互作用控制細胞的正常死亡。如果該死亡的細胞沒有死亡,不該死亡的細胞大批死亡,就會患病,如癌癥、艾滋病等。請你運用這個理論對癌癥、艾滋病的治療進行大膽的設想。
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科目:高中生物 來源:上海模擬題 題型:讀圖填空題
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