CO2濃度(μL•L-1) | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 | 600 | 700 |
光照下吸收CO2(mg/h) | -0.50 | 1.00 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.75 | 3.75 |
分析 據表分析自變量為二氧化碳濃度,本題是研究二氧化碳濃度對光合作用的影響.在讀表時,要明確光照下吸收CO2的量為凈吸收量,即凈光合作用量.二氧化碳濃度主要通過影響暗反應的過程進而影響光合作用.據此分析作答.
解答 解:(1)在光照下,光合作用與呼吸作用都可以產生ATP,故葉肉細胞中能合成ATP的膜結構是類囊體薄膜和線粒體內膜.
(2)進行大棚種植時,限制光合作用的因素主要是二氧化碳濃度,所以最好選擇施用已經達到光飽和點的二氧化碳濃度,即500μL•L-1的CO2濃度?
(3)光照下吸收CO2的量為凈吸收量,即凈光合作用量,所以CO2濃度為200μL•L-1時該植物的凈光合速率1mgCO2/h?由于真正的光合作用速率=呼吸速率+凈光合作用速率,CO2濃度為300μL•L-1時,一晝夜(光照12小時)植物凈吸收CO2的量為12×2.5-12×1=18mg.
(4)據表分析,在二氧化碳濃度為100μL•L-1時,呼吸作用大于光合作用,在200μL•L-1時,光合作用大于呼吸作用,故CO2補償點位于100-200CO2濃度(μL•L-1)之間.增加光照強度,則CO2飽和點應減小.
(5)二氧化碳主要參與暗反應過程,適當提高CO2濃度可以加快二氧化碳的固定,形成三碳化合物的量增加,短時間內三碳化合物的還原不變,導致三碳化合物的含量上升,結構三碳化合物的還原二氧化碳中的碳元素最終進入糖類中.
故答案為:
(1)類囊體薄膜和線粒體內膜
(2)500
(3)1 18
(4)100-200 減小
(5)暗反應 升高 糖類(葡萄糖或有機物)
點評 本題主要考查二氧化碳濃度對光合作用的影響,意在強化學生對影響光合作用的因素的理解與運用,題目難度中等.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•許昌期末)生物體內的蛋白質千差萬別,其原因不可能是( )
A.組成肽鍵的化學元素不同
B.組成蛋白質的氨基酸種類和數量不同
C.氨基酸排列順序不同
D.蛋白質的空間結構不同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗試劑 | 試劑的作用 | 實驗目的 |
A | 鹽酸、酒精 | 作為解離液 | 使細胞相互分離 |
B | 二苯胺 | 作為有機溶劑 | 提取DNA |
C | 碳酸鈣 | 使研磨充分 | 提取色素 |
D | 雙縮脈試劑 | 使蛋白質著色 | 觀察有絲分裂 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脊椎動物細胞的凋亡僅發生在胚胎發育的各個時期 | |
B. | 神經元的凋亡是不受環境因素影響的細胞程序性死亡 | |
C. | 凋亡后的神經細胞被吞噬細胞清除的過程屬于細胞免疫 | |
D. | 神經元與靶細胞間可通過化學信號進行雙向的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初始RNA的剪切、加工的場所位于內質網中 | |
B. | 一個基因可能參與控制生物體的多種性狀 | |
C. | 轉錄過程發生了T-A、A-U、G-C和C-G的堿基配對方式 | |
D. | 翻譯過程中一條mRNA可以通過結合多個核糖體合成相同序列的多肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 據圖分析,Ⅱ-4患白化病、Ⅱ-7患紅綠色盲病 | |
B. | 若Ⅲ-10和Ⅲ-12結婚,所生子女患病率是$\frac{7}{48}$ | |
C. | 若Ⅲ-9染色體組成為XXY,則產生異常生殖細胞的是其母親(不考慮基因突變) | |
D. | 圖甲所示的一個細胞,分裂產生了攜帶致病基因的生殖細胞,其基因組成有三種可能 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•泰興市校級期中)下列關于水的功能的敘述中,正確的是( )
A.自由水參與細胞代謝
B.結合水運輸養料和代謝廢物
C.自由水是細胞結構的重要成分
D.結合水是良好的溶劑
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