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【題目】下圖為某生態系統中流經第二營養級的能量示意圖,其中 a 表示該營養級食物的攝入量,f 表示流向第三營養級的能量。下列敘述正確的是

A.圖中 b 表示第二營養級的同化量

B.圖中 e 表示用于生長、發育和繁殖的能量

C.圖中 d 所表示的能量均未被第二營養級同化

D.f a 的比值通常為 10%~20

【答案】A

【解析】

分析題圖:圖示表示能量流經某生態系統第二營養級的示意圖,其中a表示該營養級攝入的能量;b表示該營養級同化的能量;c表示用于生長、發育和繁殖的能量;d表示分解者利用的能量;e表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量;f表示流向下一營養級的能量。

A、a表示該營養級食物的攝入量,攝入量-糞便量=同化量,b 表示該營養級的同化量,A正確;

B、具上分析可知,e 表示該營養級的呼吸作用散失的能量,B錯誤;

C、d 表示分解者分解的能量,d 中包含第二營養級同化以及上一營養級的同化量,C錯誤;

D、營養級之間的傳遞效率指的是同化量與同化量的比例,應該是b a 的比值通常為 10%~20%,D錯誤。

故選 A

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人高等動物胰液的分泌受神經一體液調節,進食可引起胰液大量分泌,過程如圖:

1)調節過程①和②中,后天形成的是過程_____________

2)食物刺激中樞神經,通過傳出神經引起胃竇分泌胃泌素,該過程的調節方式是____________調節,調節過程中作用于胃竇的信號分子是_____________

3)圖中反映出胰腺細胞接受調節信號分子的受體至少有_____________種。

4)最近科學家從小腸分離出一種多肽——CKK釋放肽,進食后,在蛋白質的消化產物作用下通過CKK釋放肽引起膽囊收縮素釋放和胰蛋白酶分泌增加;而分泌的胰蛋白酶又可使CKK釋放肽水解,膽囊收縮素和胰蛋白酶分泌減少,這種調節機制是__________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體甲狀腺激素分泌調節的示意圖,下列相關敘述正確的是

A.圖中c處虛線箭頭表示正反饋調節

B.缺碘時激素ab濃度都高于正常水平

C.寒冷環境中激素c在血液中的含量下降

D.從甲狀腺靜脈中抽取血液進行檢測,血漿中只有激素c

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究油菜素內酯(BR)在植物向性生長中對生長素(IAA)的作用,科研人員以擬南芥為材料進行

了如下實驗。請回答下列問題:

1BR作為一種植物激素,它與其他植物激素的關系是___________

2)科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進行實驗,三組幼苗均水平放置,其中一組野生型幼苗施加外源BR,另外兩組不施加。測定0~14h內三組幼苗胚軸和主根的彎曲度,結果如下圖所示。

若測得主根向下彎曲。則胚軸彎曲的方向______。施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根出現最大彎曲度的時間是_________,該BR合成缺陷突變體植株出現最大彎曲度的時間較其他兩組出現最大彎曲度的時間_______。上述實驗結果能說明______________

3IAA可引起G酶基因表達,G酶可催化無色底物生成藍色產物。科研人員將轉入了G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株的主根用含有無色底物的溶液浸泡一段時間后,觀察到野生型植株主根的藍色產物分布于分生區和伸長區,而BR合成缺陷突變體植株主根的藍色產物僅分布于分生區,說明_________,進而推測BR能夠促進IAA的極性運輸。

4)為驗證上述推測,可進一步檢測并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細胞中IAA極性運輸載體基因的表達量,若______,則支持上述推測。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體內的部分物質代謝過程,其中 N 表示葡萄糖,下列分析不合理的是

A.①②③④過程均需要酶催化才能正常進行

B.成熟的紅細胞通過③④過程獲取能量

C.過程的發生需要mRNAtRNArRNA 共同參與完成

D.過程在細胞質基質中進行,過程在線粒體基質中進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某沙漠地區部分生物之間的食物關系,有關說法錯誤的是(

A.該食物網的全部生物構成生物群落

B.螞蟻的數量最多,是該生態系統的主要成分

C.從個體角度分析,每個山狗體內貯存的能量都最少

D.蜥蜴和蛇、蛇和山狗之間的信息傳遞是相互的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某中學遷入新建校園14年,校園中白頭鵯(鳥綱鵯科動物)在14年間的種群增長速率如下表所示.據表分析可知( )

年份

第2年

第4年

第6年

第8年

第10年

第12年

第14年

增長速率

0.66

1.52

2.83

3.69

2.91

1.20

0.03

A.這14年中,白頭鵯的種群數量呈“S”型增長

B.第12年時,白頭鵯種群的年齡結構為衰退型

C.該學校中,白頭鵯的K值約為第14年時其種群數量的兩倍

D.用樣方法調查白頭鵯的種群密度并計算出增長速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為五大類植物激素的部分生理效應,請分析回答:

1)在早春低溫時為了讓水稻種子早發芽,稻農常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。這種做法與________(激素)相關性最大。

2)在果實生長的調節中起協同作用的激素有________________________,在器官脫落的調節中,生長素作用的特性是具有________

3)若解除植物的頂端優勢可采用的措施有①________,②________

4)圖中結果說明植物的正常生長發育過程是多種激素________的結果。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生物體細胞內主要有機化合物的概念圖,請據圖回答下列問題。

1)人和動物細胞中的儲能物質c有兩種,二者利用方式的區別是__________

2b結構的多樣性與氨基酸的______有關,b功能多樣性主要由肽鏈的_______決定。

3d中與e組成元素相同的物質在細胞中的功能是________

4)用紫色洋蔥鱗片葉_______(”)表皮細胞,可以通過染色來觀察DNAe 在細胞中的分布,實驗操作步驟中要用鹽酸水解,目的是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使________

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