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(18分)I.(8分)回答下列有關生命活動調節的問題。

(1)目前越來越多的人因肥胖而煩惱,但正常人體內有一種由肥胖基因編碼的多肽類激素(瘦素),可參與糖、脂肪及能量代謝的調節,使體重減輕。瘦素受體基因突變導致體重__________(填“增大”“減小”或“不變”),此時血漿中瘦素含量最可能_        (填“偏高”“偏低”或“正常”),這種調節機制屬于         調節。

(2)通過小鼠實驗表明瘦素還能作用于下丘腦的相關神經元調節攝食行為,其作用過程如圖。圖中共有__________條反射弧,若c神經元釋放的神經遞質引起突觸后膜抑制,則突觸后膜接受這種遞質后的內外膜電位是__________。

(3)引起肥胖的原因很多,現對某一肥胖患者進一步檢查發現他體內含有能與瘦素受體結合的抗體,從免疫角度分析,他屬于          病,給他注射瘦素               (填“能”或“不能”)取得明顯療效。抗體和淋巴因子都屬于免疫系統中的                。

 

【答案】

(I)(每空1分,共8分)

(1)增大 偏高  (負)反饋

(2)0   內負外正

(3)自身免疫病  不能  免疫活性物質

【解析】

試題分析:(1)正常人體內有一種由肥胖基因編碼的多肽類激素(瘦素),可參與糖、脂肪及能量代謝的調節,使體重減輕,如果瘦素受體基因發生突變,則產生的瘦素受體則失去原來的作用而不能與瘦素結合,從而使瘦素不能正常發揮作用,失去對體內糖、脂肪及能量代謝的調節作用,會使人的體重增大,為了調節體重,機體本身會不斷分泌瘦素,但是又不能被利用,所以會導致血漿中的瘦素含量偏高,這種越來越脫離正常范圍的調節機制被稱為負反饋調節。

反射弧的結構包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分,由圖示可以看出,圖中沒有傳出神經和效應器,所以共有0條反射弧,若c神經元釋放的神經遞質引起突觸后膜抑制,則突觸后膜接受這種遞質后的內外膜電位是內負外正。

體內含有與瘦素受體結合的抗體,導致瘦素受體不能與瘦素結合而失去作用使身體發胖,這種抗體攻擊自身結構的疾病屬于自身免疫病,此時直接注射瘦素,因為瘦素受體已經和抗體結合,所以沒有與瘦素結合的受體,所以注射的瘦素也不能發揮正常的調節作用,不能取得明顯療效。在免疫反應中,效應B細胞分泌抗體,效應T細胞分泌淋巴因子,這兩種物質都屬于免疫反應中的免疫活性物質。

考點:本次主要考察對生物的神經調節,體液調節以及免疫調節等考點的理解和掌握。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011屆四川省攀枝花市米易中學高三10月月考生物試卷 題型:單選題

(18分)下圖表示某植物葉肉細胞內發生的生理過程,其中A至H代表物質,據圖回答

(1)D是__   1分  _。用      1分   方法,可以研究B的去向。   1分   (字母代號)直接為細胞生命活動提供能量,該過程的化學反應式是:     2分          
(2)場所Ⅱ是__   2分      _。多種化學反應能夠互不干擾地在場所I、Ⅱ、Ⅲ內進行,是由于      2分       (結構)的       2分      作用。
(3)通過實驗可以初步研究該植物葉片中色素的種類及相對含量,請扼要寫出實驗思路。3
(4)將生理狀況相同的該植物葉片分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當且相同的光照射1h,測其重量變化(注:均與暗處理前相比),結果見下表。

組別
1
2
3
4
溫度(℃)
27
28
29
30
暗處理后的重量變化值/mg
-1
-2
-3
-1
光照后的重量變化值/mg
+3
+3
+3
+1
假設相同溫度下呼吸作用強度不變,據表分析,    2分     ℃下呼吸作用最強,28℃下的實際光合速率是     2分     mg/h。

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科目:高中生物 來源:2012屆天津市天津一中高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(18分) 完成下列有關呼吸作用方式和場所的探究實驗。

I.上圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。課題小組同學利用該裝置探究某種異養型微生物的細胞呼吸方式。反應瓶和中心小杯中放置有關實驗材料和試劑,關閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調至參考點,實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。
(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設計實驗。請補充表格有關內容:

(2)將甲、乙裝置均至于28℃恒溫條件下進行實驗(實驗過程中微生物保持活性),60min后讀數。請補充下表有關內容。

Ⅱ.課題小組同學為了確定細胞有氧呼吸第二階段發生的場所,又進行了如下探究:
作出假設:有氧呼吸第二階段只發生在線粒體中,不能在細胞質基質中完成。
實驗過程:

實驗結果:1號和2號試管中均檢測到C02(與預測結果不相符)。
請分析回答:
(1)分析實驗結果與預期不相符合的原因及改進措施。
原因:                                                                      
改進措施:                                                                
(2)實驗步驟⑥依據的原理是                                      
(3)經同學們的分析及對實驗個別步驟作出的恰當修改,重新實驗,大家都獲得了與預期相符合的實驗結果。最后,老師又提出一個新問題:“假如該實驗時間過長,空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測劑檢測出,為了提高實驗的科學性,排除干擾因素帶來的實驗誤差,你如何解決?”請寫出解決措施。                                            
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科目:高中生物 來源:2011屆西藏拉薩中學高三第六次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

Ⅰ.(18分)已知桃樹中,樹體喬化與矮化為一對相對性狀(由等位基因D、d控制),蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀(由等位基因H、h控制),蟠桃對圓桃為顯性,下表是桃樹兩個雜交組合的試驗統計數據:

親本組合
后代的表現型及其株數
組別
表現型
 喬化蟠桃
喬化圓桃   
矮化蟠桃
矮化圓桃

喬化蟠桃×矮化圓桃
41
0
0
42

喬化蟠桃×喬化圓桃
30  
13
0
14
(1)根據組別       的結果,可判斷桃樹樹體的顯性性狀為                  
(2)甲組的兩個親本基因型分別為                       ;乙組的兩個親本基因型分別為                       
(3)根據甲組的雜交結果可判斷,上述兩對相對性狀的遺傳不遵循自由組合定律。理由是:如果這兩對性狀的遺傳遵循自由組合定律,則甲組的雜交后代應出現            種表現型。比例應為            
(4)桃樹的蟠桃果形具有較高的觀賞性。已知現有蟠桃樹種均為雜合子,欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現象(即HH個體無法存活),研究小組設計了以下遺傳實驗,請補充有關內容。
實驗方案:                 ,分析比較子代的表現型及比例;
預期實驗結果及結論:
①如果子代                               ,則蟠桃存在顯性純合致死現象;
②如果子代                            ,則蟠桃不存在顯性純合致死現象。
Ⅱ. (4分) 圖示遺傳系譜中有甲(基因為D、d)、乙(基因為E、e)兩種遺傳病,其中一種為色盲癥。已知Ⅱ8只攜帶一種致病基因。請分析回答:

根據上圖可判斷為色盲癥的是    病(填甲或乙);而另一病屬于         遺傳病。
6的基因型為              。Ⅲ13個體乙病基因來源于I代中的         

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科目:高中生物 來源:2014屆河北石家莊無極中學高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(18分)下圖表示某植物葉肉細胞內發生的生理過程,其中A至H代表物質,據圖回答

(1)D是__   1   _。用      1    方法,可以研究B的去向。   1    (字母代號)直接為細胞生命活動提供能量,該過程的化學反應式是:     2          

(2)場所Ⅱ是__   2       _。多種化學反應能夠互不干擾地在場所I、Ⅱ、Ⅲ內進行,是由于      2        (結構)的       2       作用。

(3)通過實驗可以初步研究該植物葉片中色素的種類及相對含量,請扼要寫出實驗思路。3

(4)將生理狀況相同的該植物葉片分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當且相同的光照射1h,測其重量變化(注:均與暗處理前相比),結果見下表。

組別

1

2

3

4

溫度(℃)

27

28

29

30

暗處理后的重量變化值/mg

-1

-2

-3

-1

光照后的重量變化值/mg

+3

+3

+3

+1

假設相同溫度下呼吸作用強度不變,據表分析,    2      ℃下呼吸作用最強,28℃下的實際光合速率是     2      mg/h。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年天津市高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(18分) 完成下列有關呼吸作用方式和場所的探究實驗。

I.上圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。課題小組同學利用該裝置探究某種異養型微生物的細胞呼吸方式。反應瓶和中心小杯中放置有關實驗材料和試劑,關閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調至參考點,實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。

(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設計實驗。請補充表格有關內容:

(2)將甲、乙裝置均至于28℃恒溫條件下進行實驗(實驗過程中微生物保持活性),60min后讀數。請補充下表有關內容。

Ⅱ.課題小組同學為了確定細胞有氧呼吸第二階段發生的場所,又進行了如下探究:

作出假設:有氧呼吸第二階段只發生在線粒體中,不能在細胞質基質中完成。

實驗過程:

實驗結果:1號和2號試管中均檢測到C02(與預測結果不相符)。

請分析回答:

(1)分析實驗結果與預期不相符合的原因及改進措施。

原因:                                                                      

改進措施:                                                                 

(2)實驗步驟⑥依據的原理是                                      

(3)經同學們的分析及對實驗個別步驟作出的恰當修改,重新實驗,大家都獲得了與預期相符合的實驗結果。最后,老師又提出一個新問題:“假如該實驗時間過長,空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測劑檢測出,為了提高實驗的科學性,排除干擾因素帶來的實驗誤差,你如何解決?”請寫出解決措施。                                             

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