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【題目】下列有關生物多樣性的敘述,正確的是(

A.群落演替過程中,生物多樣性會逐漸降低

B.建立動植物園是保護生物多樣性最有效的措施

C.濕地能調節氣候,體現了生物多樣性的直接價值

D.隨著生物多樣性的升高,生態系統的自我調節能力增強

【答案】D

【解析】

生物多樣性包括生態系統多樣性、遺傳多樣性、物種多樣性。關于生物多樣性的價值,科學家一般概括為以下三方面:一是目前人類尚不清楚的潛在價值,二是對生態系統起著重要調節功能的潛在價值(也叫做生態功能,如森林和草地對水土的保護作用,濕地在蓄洪防旱、調節氣候等方面的作用),三是對人類有食用、藥用和工業原料等實用意義的,以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創作等非實用意義的直接價值。在一個生態系統中,許多食物鏈彼此相互交錯,連接的復雜營養關系叫做食物網,食物網越復雜,生態系統抵抗外界干擾的能力就越強。

A、群落演替過程中,生物多樣性會逐漸升高,最終會演變為頂極群落,A錯誤;

B、就地保護可保護生物及其生存環境,是保護生物多樣性最有效的措施,B錯誤;

C、濕地能調節氣候,體現了生物多樣性的間接價值,C錯誤;

D、隨著生物多樣性的升高,生態系統的營養結構更復雜,自我調節能力增強,D正確。

故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對達爾文自然選擇學說的正確理解是(  )

環境改變使生物產生適應性變異 能遺傳的變異是生物進化的基礎 變異是不定向的 變異是定向的 變異經過長期的自然選擇和積累就可能產生出生物的新類型

A.②④⑤B.②③⑤C.①②④D.①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】麻疹病毒活疫苗的廣泛接種,顯著降低了麻疹的發病率,世界衛生組織已將麻疹列為優先消滅目標,下列相關敘述正確的是

A.該疫苗是小分子物質,其表面的抗原可被免疫細胞識別

B.初次接種該疫苗后,刺激機體免疫系統,可產生效應T細胞和抗體

C.再次接種該疫苗后,記憶細胞分化成漿細胞釋放淋巴因子

D.入侵的麻疹病毒被抗體結合失去致病能力,被T細胞吞噬消化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1000 年前,某山林的甲、乙、丙三個區域分別集中分布有 A BC 三個形狀差異很大的彩蝶品種;500 年前,在乙、丙兩區之間曾出現過一條寬闊的 大河。如今大河早已干涸,該甲、乙地區依然保留 AB 彩蝶,丙地區 C 彩蝶已經絕跡, 出現的是 D 彩蝶,且甲、乙兩區結合處的 AB 彩蝶依然能互相交配產生可育后代;乙、 丙地區結合處的 BD 彩蝶能雜交,但雌蝶所產受精卵不能發育變成成蟲。

1)甲地區的全部 A 彩蝶稱為一個 ________

2)近 20 年,三個彩蝶品種中能體現基因多樣性的有 ___________(填編號)彩蝶。

3)丙區 D 蝶出現的機制:大河的出現隔離了 D 蝶與其他蝶類之間的 ________,兩 個種群可能出現不同的 _________,使不同種群的基因頻率發生變化,由于食物 等條件不同,_________ 對兩個種群基因頻率的改變有差異。久而久之,兩個種群的 __________ 會形成明顯差異,并逐步出現______________,即形成新的物種。

4)近 20 年,林地的降水量顯著減少,氣溫上升,研究人員對乙區、丙區的 BD 的數量與蝶的翅色(T-t)、翅形基因(H-h)頻率的研究數據如下表:

B

D

數量

T

H

數量

T

H

1990

4000

26%

66%

2800

39%

59%

1993

3950

26%

63%

3000

40%

60%

1996

3200

25%

48%

2700

38%

57%

1999

2100

27%

32%

2900

42%

61%

1996 年時,基因型為 TT B 蝶數量為 _____________

②已知 BD 蝶個體基因數幾乎相同。1999 年時,B 蝶比 D 蝶的基因庫 _____(填“大”或“小”或“相同”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員分別給三只大白鼠注射了ABC三種激素后,觀察到的相應反應是:A可引起低血糖,甚至昏迷;B促進蛋白質的合成,并使軟骨生長明顯;C使呼吸、心率加快,并使體內產熱量增加。據此判斷激素ABC的化學名稱依次是(

A.甲狀腺激素、胰島素、生長激素B.胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素

C.胰島素、生長激素、甲狀腺激素D.生長激素、胰島素、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下有關細胞呼吸和光合作用原理在生產生活中的應用,錯誤的是(

A.合理密植可以提高光能利用率,有利于提高作物產量

B.真空包裝熟牛肉抑制了微生物的需氧呼吸

C.水稻生產中需要定期排水,有利于增強根系的需氧呼吸

D.水果保鮮需要采用無氧、低溫和干燥的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列事實中,能支持“生命活動離不開細胞”觀點的是(  )

A.AIDS病毒沒有細胞結構,也能獨立完成生命活動

B.多細胞生物個體的生長發育依賴于細胞增殖和細胞分化

C.我國科學家人工合成了結晶牛胰島素(一種蛋白質)

D.烏龜的單個細胞能獨立完成各種生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是豌豆四種雜交組合的實驗統計數據:(設Dd表示株高的顯隱性基因,Rr表示花顏色的顯隱性基因)

組別

表現型

高莖紅花

高莖白花

矮莖紅花

矮莖白花

高莖紅花×矮莖紅花

627

203

617

212

高莖紅花×高莖白花

724

750

243

260

高莖紅花×矮莖紅花

953

317

0

0

高莖紅花×高莖紅花

925

328

315

108

1)根據雜交結果,對于株高,可判斷________為顯性性狀,對花的顏色,可判斷________為隱性性狀

2)第一組親本高莖紅花的基因型為________

3)第四組雜交子代,高莖白花中能穩定遺傳的個體占________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A.人的各種反射活動都需要多個細胞的參與,不可能由一個細胞獨立完成,因此細胞不可能是生命活動的基本單位

B.生命活動的結構層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次

C.原核生物中既有自養生物又有異養生物

D.病毒、藍藻、酵母菌都具有的物質是DNA

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