A、10、lO、20、20、20、20 |
B、10、10、30、30、20、20 |
C、10、10、20、30、20、20 |
D、10、20、20、30、20、20 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、990 | B、1650 |
C、1320 | D、2310 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與胰島細(xì)胞、漿細(xì)胞相比,人體皮膚細(xì)胞中的核孔數(shù)目少,代謝強(qiáng)度低 |
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)含有大量線粒體,產(chǎn)生大量能量以滿足物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)的需求 |
C、葉綠體內(nèi)膜面積廣闊,能對(duì)光能進(jìn)行吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化,是進(jìn)行光反應(yīng)的主要場所 |
D、抗體的合成分泌需要多種細(xì)胞器的分工合作,這都是在細(xì)胞核的控制下完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物能夠顯示向光性,是因?yàn)閱蝹?cè)光線的照射下,生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)產(chǎn)生得多 |
B、胰島素和胰高血糖素的作用相互協(xié)調(diào),甲狀腺激素和生長激素的作用相互拮抗 |
C、動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速、準(zhǔn)確,作用時(shí)間比較長,體液調(diào)節(jié)反應(yīng)比較緩慢,作用時(shí)間較短 |
D、蜜蜂采蜜是動(dòng)物本能行為,由一系列非條件反射構(gòu)成,完成這些反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)前切除胰腺和垂體是為了排除體內(nèi)生長激素和胰島素對(duì)動(dòng)物生長的干擾 |
B、器官切除、三次注射之間不應(yīng)有時(shí)間間隔 |
C、器官切除前與每次激素使用后的大鼠生長情況可以構(gòu)成相互對(duì)照 |
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明兩種激素同時(shí)使用對(duì)大鼠生長具有相互增強(qiáng)效應(yīng)的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素和生長素協(xié)同調(diào)控動(dòng)物的生長發(fā)育 |
B、胰島素和胰高血糖素拮抗調(diào)控維持血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定 |
C、正常小鼠飼喂富含甲狀腺激素的食物能提高其對(duì)低氧環(huán)境的耐受能力 |
D、植物激素是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生微量高效物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn) | 試劑名稱 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果(顏色變化) |
①觀察線粒體 | ||
②檢測(cè)花生子葉中脂肪的存在 | ||
③觀察細(xì)胞中DNA、RNA的分布 | ||
④檢測(cè)梨勻漿含有果糖 | ||
⑤檢測(cè)馬鈴薯塊莖含有淀粉 |
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