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【題目】下圖一表示干細胞的三個發育途徑,圖二所示為有絲分裂過程中一個細胞中核DNA含量變化曲線,圖三為某植物細胞有絲分裂的某個時期。據圖回答下列問題:

1)圖一中,由A細胞形成的B細胞仍然保持著其特有的______能力。

2)圖一中,A細胞分化成D細胞的根本原因是___________________

3)圖一D細胞中結構的數目在圖二的______區間加倍;結構⑤⑥在圖二中的______區間開始消失。

4)圖三細胞中染色體、DNA、染色單體的數目分別是____________;該生物體細胞的染色體數為_____

5)圖一中,B細胞從分裂后期到末期的過程中,赤道板位置不會出現_________,而是通過細胞膜向內凹陷縊裂形成兩個子細胞。

6)圖一中,若D細胞的分泌物是胰島素,則該物質合成分泌過程依次經過的結構_______(填序號),若D細胞是正在衰老的細胞,該細胞中結構發生的變化是__________________

7)圖一中C細胞生理過程發生的原因是_________________________________

【答案】分裂和分化(增殖分化) 基因選擇性表達(不同的細胞中遺傳信息的執行情況不同) cd ab 880 4 細胞板 ③②⑦⑨ 細胞核體積增大,核膜內折,染色質收縮、染色加深 細胞的編程性死亡(或細胞的程序性死亡或基因決定細胞自動結束生命)

【解析】

分析圖一:圖一表示干細胞的三個發育途徑,其中A為干細胞,A形成B為干細胞的增殖過程;AC表示細胞凋亡過程;AD為細胞分化過程,D細胞中結構①~⑨依次為線粒體、內質網、核糖體、染色質、核仁、核膜、高爾基體、細胞核、細胞膜。

分析圖二:圖二所示為有絲分裂過程中一個細胞中DNA含量變化曲線,其中oa表示間期,ab表示前期,bc表示中期,cd表示后期,de表示末期。

分析圖三:該細胞中著絲點分裂,處于有絲分裂后期。

1A細胞為干細胞,其增殖形成的B細胞(干細胞)保持增殖能力,仍然保持著其特有的分裂和分化能力。

2)圖一中AD為細胞分化,而細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達。

3)圖一D細胞中結構④染色體的數目在有絲分裂后期加倍,即圖二的cd區間加倍;結構⑤核仁和⑥核膜在有絲分裂前期消失,即圖二中的ab區間開始消失,在末期重建。

4)圖三細胞為有絲分裂后期,著絲點分裂,染色體數量加倍,該細胞中染色體、DNA、染色單體的數目分別是880,形成的子細胞是體細胞,染色體數量為4

5)圖一中,A細胞為動物細胞,其分裂時,從分裂后期到末期的過程中,赤道板位置不會出現細胞板,而是通過細胞膜向內凹陷溢裂形成兩個子細胞。

6)胰島素屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程為:附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,因此胰島素從合成到分泌依次經過的結構是③→②→⑦→⑨。細胞衰老時,細胞核發生的變化是:細胞核體積增大,核膜內折,染色質收縮、染色加深。

7)圖一中C表示細胞的凋亡。細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為細胞膜的亞顯微結構模式圖,下列有關敘述錯誤的是(  )

A.表示細胞膜外表面有些糖分子與膜蛋白結合為糖蛋白

B.大都是運動的

C.構成細胞膜的基本支架,與物質進出無關

D.細胞膜為細胞的生命活動提供相對穩定的內部環境

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素具有抗炎作用:胰島素可降低單核細胞Egr-1(一種轉錄因子)活性和TF(一種致炎因子)的分泌,起直接抗炎作用;胰島素也可通過降低血糖從而降低Egr-I活性和TF的分泌,起間接抗炎作用。體外培養單核細胞,當單核細胞外葡萄糖濃度相同時,胰島素濃度在1001000mu/L范圍內的降糖效果相同。欲證明胰島素具有上述兩種抗炎作用,根據以下提供的實驗材料與用具,完善實驗思路,預測實驗結果并討論。

材料與用具:培養瓶、單核細胞懸液、細胞培養液、正常濃度(2g/L)葡萄糖溶液、高濃度 (3g/L)葡萄糖溶液、低濃度胰島素(100mu/L)、高濃度胰島素(1000mu/l、LPS(脂多糖(要求與說明:實驗過程中加入LPS能刺激單核細胞誘發炎癥反應,Egr-1活性和TF含量分別在加入LPS 1小時和6小時后測定,具體測定方法及過程不作要求,實驗條件適宜)。

(1)完善實驗思路:

①分組:取若干培養瓶,加入_______,均分為4組,編號ABCD.

②處理:

A組:加入正常濃度(2g/L)葡萄糖溶液。

B組:加入_______

C組:加入______

D組:加入高濃度(3g/L)葡萄糖溶液和______,置于相同且適宜條件下培養24小時。

③測定:給四組加入等量LPS繼續培養,1小時后分別從4組中取出半數培養瓶測定______并記錄,_______

④對所得數據進行統計分析。

(2)預測實驗結果:下圖呈現的是Egr-1活性的測定結果,請將TF含量的測定結果添加至圖中并完善坐標系。_______

(3)分析與討論:

①比較CD兩組實驗結果,說明胰島素具有_______ (填“直接”或“間接”)抗炎作用。

②當人的皮膚破損后,往往會引起局部炎癥反應,受損傷的部位出現_______的現象。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示內環境穩態的調節機制。據圖分析,下列說法正確的是

A.內環境主要包括血漿、淋巴和組織液,內環境是機體代謝的主要場所

B.圖中可以代表的物質依次是神經遞質、淋巴因子和激素

C.若表示垂體產生的抗利尿激素,當細胞外液滲透壓升高時,分泌量增加

D.若表示某抗原入侵,則不能識別該抗原的細胞有漿細胞、效應T細胞等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在肺炎雙球菌的轉化實驗中,在培養有R型細菌的1234四個試管中,依次加入 S型活細菌中提取的DNA、DNADNA酶、蛋白質、多糖,經過培養,檢查結果發 現試管內仍然有R型細菌的是

A. 3 4B. l3 4C. 23 4D. l23 4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在常染色體上的ABC三個基因分別對abc完全顯性。用隱性個體與顯性純合個體雜交得F1F1測交結果為AabbccAabbccaaBbccaabbCc1111,則下列能正確表示F1基因型的是(

A.B.C.D.

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【題目】如圖的橫坐標中,C1C2C3C4表示某種哺乳動物(2n)在減數分裂過程中某些時期的細胞。圖中abc表示各時期細胞的某種結構或物質在不同時期的連續數量變化,可以與圖中C1C2C3C4相對應的細胞是

A.初級精母細胞、次級精母細胞、精細胞、精子

B.精原細胞、初級精母細胞、次級精母細胞、精細胞

C.卵原細胞、次級卵母細胞、第一極體、第二極體

D.卵原細胞、初級卵母細胞、次級卵母細胞、第一極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當CO2濃度增到一定程度時,光合速率不再升高,這時的外界CO2濃度為CO2飽和點。研究人員對處于生長期的A、B兩種綠色植物進行實驗探究,下圖表示植物A與植物B的凈光合速率隨CO2濃度變化的實驗結果。請回答下列問題:

(1)本實驗的自變量是________ 。在適宜溫度下,當外界CO2濃度等于植物A的CO2飽和點時,限制植物A光合作用強度的外界因素主要是________

(2)超過CO2飽和點時再增加CO2濃度,光合作用強度不再增加,甚至受到抑制。從酶和暗反應這兩個角度分析,可能的原因是_____________

(3)在其他條件適宜情況下,若將植物B培養在缺鎂的環境中,則a點將向___________移動。如果將植物A、B種植在同一個密封無色并給予適宜光照的玻璃容器中,則 ____________ (填“植物A”或“植物B"”)先死亡。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式。

1)圖1_________________,其功能是______________________

2)圖2為信號分子,結構的功能是______

3)從化學成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結構______(填序號)的化學組成最相似。

4)研究推測,水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散,它最可能與膜上的蛋白質有關。美國科學家試圖從人血紅細胞膜上尋找這種蛋白質,以這種細胞作實驗材料的最可能依據是_________________

5)若圖1所示的分泌物是抗體(免疫球蛋白),該細胞核內何種結構被破壞,上述抗體合成階段將不能正常進行?________(填序號),原因是該結構與____的形成有關,被破壞后,不能形成相應結構,抗體蛋白的合成不能正常進行。

6)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫出胰島素在產生、運輸、加工、分泌到細胞外的過程中依次經過的膜結構___________ (填序號)

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