圖8中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調節過程中細胞之間的信息傳遞方式，下列相關敘述中不正確的是 （ ）
| A．細胞2依靠細胞膜表面的糖蛋白識別信息 |
| B．信息從細胞3傳遞到細胞4速度比從細胞1傳遞到細胞2快 |
| C．若細胞1為下丘腦中的分泌細胞，產生的激素作用于細胞2，則細胞2是甲狀腺細胞 |
| D．人體對寒冷的反應與乙圖所示調節有關，也與甲圖所示的調節有關 |
目標測試系列答案科目：高中生物 來源：2006年普通高等學校招生全國統一考試（天津）、理科綜合 生物部分 題型：043
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年重慶市高三最后一次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
回答下列I、Ⅱ兩個題
I(16分)下表是一位患者的血液生化檢驗報告單中的部分檢測結果，據此回答以下問題：
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項目名稱 |
縮寫 |
結果 |
單位 |
參考范圍 |
|
谷丙轉氨酶 |
ALT |
67 ↑ |
IU/L |
0-40 |
|
尿素 |
BUN |
4.34 |
Mmol/L |
2.5-7 |
|
脂蛋白 |
HDL-C |
0.19 ↓ |
mmol/L |
1.16-1.55 |
|
葡萄糖 |
GLU |
8.65 ↑ |
mmol/L |
3.9-6.1 |
(1)谷丙轉氨酶參與人體細胞內的生理作用是________________。
(2)該患者多次空腹抽血體檢，其血液中葡萄糖含量均為表中8.65左右，那么可以初步判定其患病的病因最可能是______________而引起的；推測該患者血脂含量___________(填偏高或偏低)
(3)檢測表明該患者喜好高脂膳食，醫生建議應多吃一些含__________較多的食物。
(4)賴氨酸是人體必需氨基酸，其是否也是小鼠的必需氨基酸呢?某生物興趣小組就此問題進行了探究：
實驗原理：必需氨基酸是動物體不能合成、只能從食物中獲得的氨基酸。當動物缺乏必需氨基酸時，就會直接影響_________，出現營養不良，體重增加緩慢。
備選材料與用具：20只生長發育狀況相同的正常幼年小鼠、分裝在不同試劑瓶中的20種氨基酸、不含蛋白質和氨基酸的食物、天平等。
實驗步驟：
第一步配食：取一定量的不含蛋白質和氨基酸的食物，加入含量和比例適宜的20種氨基酸，配制成食物A；
取等量的不含蛋白質和氨基酸的食物，加入_______________________，配制成食物B。
第二步分組：將20只大鼠平均分成甲乙兩組，分別稱量并記錄其體重。
第三步飼喂：甲組每天飼喂適量的食物A:_______________________________。兩組大鼠其他飼養條件相同。
實驗結果預測及結論：
|
實驗結果 |
實驗結論 |
|
_________________________________________ |
賴氨酸是大鼠的必需氨基酸 |
II(10分)題30圖表示夏季玉米在一晝夜內對CO2的吸收和釋放情況。請回答：
(1)玉米_________時有機物的積累總量最多。
(2)當乙圖中S1、S2、S3三者的關系為__________(數學表達式)時，該玉米才能正常生長。
(3)玉米在洪澇期間會發生爛根現象，原因是_____________
(4)若是大豆將出現“午休”現象，導致此現象的主要環境因素是______________________。
(5)圖為玉米的全部葉片在25℃時，光照強度與氧氣釋放速度的關系示意圖。若將植株的葉片剪掉一半，請在圖中畫出植株剩余葉片光照強度與氧氣釋放速度的關系曲線(假設每個葉片的生理狀態基本相同)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
分析下左圖所示家族遺傳系譜圖，回答有關問題：（甲病：顯性基因為A，隱性基因為a；乙病：顯性基因為B，隱性基因為b）（12分）
52、Ⅱ3、Ⅱ8兩者的家族均無乙病史，則乙病致病基因位于 染色體上，為 性遺傳病。
53、Ⅲ10基因型為 。若Ⅲ10與一正常男子婚配，生育同時患兩種病的孩子概率為 ，生育正常男孩的概率為 。
54、請判斷該家族中與Ⅱ7是旁系血親的個體有 ；若Ⅱ7再次懷孕后到醫院進行遺傳咨詢并鑒定胎兒為女性，請分析對胎兒是否還需要進行基因檢測： ；為什么？ 。
55、對該家族部分成員進行ABO血型鑒定，結果如下表（“+”凝集，“—”不凝集）：
| 標準 血清 | 個體 | |||||
| Ⅱ7 | Ⅱ8 | Ⅱ3 | Ⅱ4 | Ⅲ9 | Ⅲ11 | |
| A型 | — | + | — | + | + | — |
| B型 | + | — | + | — | — | + |
① Ⅲ9 的有關血型的基因型是 。
②基因i變成基因IA或IB,我們把在同源染色體相對的基因座位上存在兩個以上形式的等位基因，稱為復等位基因。又如影響家蠶幼蟲皮斑的復等位基因有P(白蠶)、P+（普通斑）、Ps（黑縞）等16個，則控制該性狀的基因型的種類有 種。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
某地引入的一種植物對該地區的生物多樣性造成了一定影響，科研工作者對此
進行了多項研究。請分析回答下列問題：
(1)某樣方內該植物的分布如圖所示，則此樣方內該植物的數量應記為________株。
(2)用樣方法對該植物和本地原有四種植物的種群密度進行調查，結果如表所示(單位：
株/m2)。請在相應的坐標圖中繪出該引入植物的種群密度變化曲線(在曲線上用字母標
注引入植物)。
| 年 份 | A | B | C | D | E |
| 1991 | 10.0 | 0.3 | 3.0 | 3.0 | 3.2 |
| 1992 | 9.2 | 0.7 | 2.1 | 2.0 | 2.8 |
| 1993 | 8.0 | 1.8 | 1.1 | 0.4 | 1.7 |
| 1994 | 6.8 | 5.1 | 0.3 | 0.0 | 1.5 |
| 1995 | 5.5 | 8.7 | 0.0 | 0.0 | 1.3 |
| 1996 | 4.0 | 9.6 | 0.0 | 0.0 | 0.4 |
| 1997 | 3.2 | 9.6 | 0.0 | 0.0 | 0.2 |
(3)引入植物造成的后果稱為生物入侵，主要的兩個原因是_________________________
__________________________________________________________________________。
(4)某研究小組為了進一步研究該入侵植物，把該植物和一種本地植物在一適宜地塊內
混合種植，并繪制出兩個種群的增長速率曲線(如圖所示)。下列相關敘述中不正確的是
________。
A．乙種群為該入侵植物，甲種群的數量從t3開始減少
B．t1～t3時間內，甲種群的增長曲線呈“S”型
C．t2、t4時，甲、乙種群的數量分別達到最大
D．影響乙種群在t4后變化的主要因素是生存空間和資源等
(5)研究小組利用該植物又進行了種植密度與產量關系的研究。在實驗田中劃出5塊面積
和土壤肥力等條件均相同的區域，分別種植數量不等、分布均勻的該植物。待成熟后分
別統計平均單株莢果數、每個莢果中的種子數，結果如下表。
| 區域號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 植株數量 | 200 | 400 | 600 | 800 | 1 000 |
| 莢果數/株 | 8.3 | 6.1 | 4.6 | 2.7 | 2.1 |
| 種子數/莢果 | 6.0 | 5.9 | 6.2 | 5.9 | 6.0 |
結果反映的規律之一是：平均單株結豆莢數________________；結果反映的另一規律
是：平均單莢中種子數________________。比較不同區域收獲種子的總量，說明要獲得
農作物高產應做到合理密植。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
某地引入的一種植物對該地區的生物多樣性造成了一定影響，科研工作者對此進行了多項研究。請分析回答下列問題：
(1)某樣方內該植物的分布如圖所示，則此樣方內該植物的數
量應記為________株。
(2)用樣方法對該植物和本地原有四種植物的種群密度進行
調查，結果如表所示(單位：株/m2)。請在相應的坐標圖中繪
出該引入植物的種群密度變化曲線(在曲線上用字母標注引
入植物)。
| 年 份 | A | B | C | D | E |
| 1991 | 10.0 | 0.3 | 3.0 | 3.0 | 3.2 |
| 1992 | 9.2 | 0.7 | 2.1 | 2.0 | 2.8 |
| 1993 | 8.0 | 1.8 | 1.1 | 0.4 | 1.7 |
| 1994 | 6.8 | 5.1 | 0.3 | 0.0 | 1.5 |
| 1995 | 5.5 | 8.7 | 0.0 | 0.0 | 1.3 |
| 1996 | 4.0 | 9.6 | 0.0 | 0.0 | 0.4 |
| 1997 | 3.2 | 9.6 | 0.0 | 0.0 | 0.2 |
(3)引入植物造成的后果稱為生物入侵，主要的兩個原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)某研究小組為了進一步研究該入侵植物，把該植物和一種本地植物在一適宜地塊內混合種植，并繪制出兩個種群的增長速率曲線(如圖所示)。下列相關敘述中不正確的是_______。
A．乙種群為該入侵植物，甲種群的數量從t3開始減少
B．t1～t3時間內，甲種群的增長曲線呈“S”型
C．t2、t4時，甲、乙種群的數量分別達到最大
D．影響乙種群在t4后變化的主要因素是生存空間和資源等
(5)研究小組利用該植物又進行了種植密度與產量關系的研究。在實驗田中劃出5塊面積
和土壤肥力等條件均相同的區域，分別種植數量不等、分布均勻的該植物。待成熟后分
別統計平均單株莢果數、每個莢果中的種子數，結果如下表。
| 區域號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 植株數量 | 200 | 400 | 600 | 800 | 1 000 |
| 莢果數/株 | 8.3 | 6.1 | 4.6 | 2.7 | 2.1 |
| 種子數/莢果 | 6.0 | 5.9 | 6.2 | 5.9 | 6.0 |
結果反映的規律之一是：平均單株結豆莢數________________；結果反映的另一規律是：
平均單莢中種子數________________。比較不同區域收獲種子的總量，說明要獲得農作
物高產應做到合理密植。
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