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在細(xì)胞中,基因表達(dá)的過程不需要(  )
A、核糖核苷酸B、脫氧核苷酸
C、氨基酸D、核糖核酸
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:轉(zhuǎn)錄:在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對原則,合成RNA的過程.
翻譯:在細(xì)胞質(zhì)中,以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程.
解答: 解:A、轉(zhuǎn)錄形成RNA,則原料是核糖核苷酸,A錯(cuò)誤;
B、脫氧核苷酸是DNA的基本單位,則DNA自我復(fù)制的原料是脫氧核苷酸,B正確;
C、氨基酸是蛋白質(zhì)的基本單位,則翻譯過程的原料是氨基酸,C錯(cuò)誤;
D、RNA分mRNA、tRNA、rRNA三種,mRNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板,tRNA是運(yùn)載氨基酸進(jìn)入核糖體的工具,rRNA組成核糖體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查基因表達(dá)的相關(guān)知識,關(guān)鍵是理解轉(zhuǎn)錄和翻譯的內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式);圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中,①代表
 
,刺激圖甲中d點(diǎn),則除d點(diǎn)外,圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有
 
(用字母表示).刺激圖中b點(diǎn),則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是
 
.甲圖中神經(jīng)元之間的突觸共有
 
個(gè).
(2)手術(shù)過程中,使用某種局部麻醉劑,能使乙圖[⑨]中
 
的釋放發(fā)生變化,從而暫時(shí)失去興奮傳導(dǎo)功能.
(3)由圖中可看出,興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是單向的,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、滅絕為新物種的形成提供了條件
B、物種滅絕是進(jìn)化的正常過程
C、在生物進(jìn)化史中,滅絕阻礙了生物進(jìn)化的歷程
D、遺傳多樣性的貧乏是導(dǎo)致物種滅絕的內(nèi)在原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中正確的(  )
A、成熟的番茄汁中含有豐富的果糖和葡萄糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
B、蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑作用呈紫色反應(yīng),該過程不需要加熱
C、測定綠色植物的呼吸速率時(shí)需在暗處進(jìn)行,這樣可以避免光合作用對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
D、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上最寬的色素帶呈藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于質(zhì)粒和染色體的敘述正確的是( 。
A、兩者有相同的化學(xué)本質(zhì)
B、兩者是同一物質(zhì)的不同形態(tài)
C、質(zhì)粒不存在于真核生物,染色體普遍存在于真核生物
D、兩者的化學(xué)成分中均含有脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某果蠅的細(xì)胞分裂示意圖,下列說法正確的有( 。
A、圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個(gè)染色體組
B、如果①②過程表示減數(shù)分裂,則可能發(fā)生交叉互換和自由組合
C、如果①②過程表示有絲分裂,4個(gè)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)仍有可能不完全相同
D、圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個(gè)細(xì)胞可能為4個(gè)有性生殖細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示興奮在兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞的示意圖,圖2是圖1中③結(jié)構(gòu)放大及相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),C處箭頭代表受到刺激,請據(jù)圖回答問題:

(1)興奮在兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞的結(jié)構(gòu)包括圖1中的
 
(填數(shù)字序號).
(2)圖2中C處未受刺激時(shí)電位是
 
,受刺激后電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)
 
次,①處
 
(形成或不形成)局部電流.
(3)如果圖1中①處電位發(fā)生變化,會釋放
 
,作用于③處,C處電位
 
(會或不會)發(fā)生變化.
(4)多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì).正常情況下,多巴胺發(fā)揮作用后可以通過轉(zhuǎn)運(yùn)體重新回到突觸小泡中,但可卡因能夠阻斷此生理過程,可卡因?qū)е聢D1中②處多巴胺含量
 
,增強(qiáng)并延長對腦的刺激.
(5)最新研究成果表明:一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型的神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞膜電位的變化.請依據(jù)圖1示意圖寫出證明ATP作為神經(jīng)細(xì)胞間信號分子的實(shí)驗(yàn)思路:①
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖顯示一個(gè)傳出神經(jīng)元.該神經(jīng)元在X位置受到刺激,下列敘述中正確的是(  )
A、沖動會達(dá)到效應(yīng)器
B、沖動會達(dá)到腦部
C、沖動會達(dá)到Y(jié)處的感受器
D、在Z處會有神經(jīng)遞質(zhì)釋放

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞有絲分裂的各階段圖解,正確順序應(yīng)是:(  )
A、①→⑥→②→③→④→⑤
B、④→②→③→⑥→①→⑤
C、④→①→②→⑤→⑥→③
D、③→④→①→②→⑥→⑤

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同步練習(xí)冊答案
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