分析 1、據圖分析:圖甲A可以用來進行醋酸菌的發酵,圖甲B可以用來進行葡萄酒的發酵.圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結果示意圖,點加提取樣品的是B、C 點,點加標準樣品的是A、D點.
2、分離混合的微生物需要選擇培養基,培養基的主要營養物質有碳源、氮源、水和無機鹽等.稀釋涂布平板法常用來進行微生物的計數.用紙層析法進行胡蘿卜素提取粗品鑒定需要進行加點標準樣品.
解答 解:(1)酵母菌進行無氧呼吸使葡萄糖分解為酒精,A裝置通入空氣抑制酵母菌進行無氧呼吸,不能產生酒精,B裝置沒有空氣,酵母菌可進行無氧呼吸產生酒精.
(2)要統計土壤樣品中某活菌的數目,要用稀釋涂布平板法.通過統計平板上的菌落數就能大約推測出樣品中的活菌數.
(3)胡蘿卜素提取粗品鑒定時,點加提取樣品要點加在中間,標準樣品點加在兩側.鑒定實驗的原理是不同的色素在層析液中的溶解度不同.
故答案為:
(1)B
(2)稀釋涂布平板法 菌落
(3)BC 不同色素在層析液中溶解度不同,在濾紙上的擴散速度也不同.(或色素在層析液中的溶解度大的擴散速度快,溶解度小的擴散慢.言之有理即可)
點評 本題主要考查從生物材料中提取某些特定的成分、利用微生物發酵來生產特定的產物以及微生物在其他方面的應用,意在握相關的操作技能的實驗能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮能由①經②傳向下一個神經元,但不能由下面的神經元傳向① | |
B. | 興奮在②處的傳遞比在神經纖維上傳導要慢,所以反射弧中突觸數目越多,反射所需的時間越長 | |
C. | 神經元①產生的神經遞質由②處向下傳遞,能引起下一神經元產生興奮 | |
D. | ②處興奮的傳遞過程為電信號轉變為化學信號,再轉變為電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•撫州校級月考)下列有關細胞呼吸的敘述,其中正確的是( )
A.無氧、干燥的環境細胞呼吸最弱,有利于果蔬儲藏
B.水稻根部主要進行無氧呼吸,以適應缺氧環境
C.馬拉松比賽中人體主要是從分解有機物產生乳酸的過程中獲得能量
D.用玉米經酵母菌發酵產生酒精來替代汽油,主要利用了酵母菌的無氧呼吸
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