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【題目】圖中表示某細胞的部分細胞器。下列有關敘述正確的是(  )

A. 結構能將葡萄糖徹底分解成二氧化碳和水

B. 結構能在前期中較晚期產生絲狀纖維

C. 結構將蛋白質加工后直接運送到細胞外

D. 結構與核仁形成有關

【答案】B

【解析】

分析題圖:圖中①為線粒體,是細胞有氧呼吸的主要場所;②為中心體,與細胞有絲分裂有關;③為高爾基體,在動植物細胞中功能不同;④為核糖體,是合成蛋白質的場所。

A、結構為線粒體,線粒體不能直接利用葡萄糖,葡萄糖需先在細胞質基質中分解成丙酮酸,丙酮酸再進入線粒體進一步氧化分解,A錯誤;
B、結構為中心體,其能在前期中較晚期產生絲狀纖維,B正確;
C、結構為高爾基體,將蛋白質加工后通過囊泡運輸到細胞膜,再由細胞膜胞吐出細胞外,C錯誤;
D、結構為核糖體,在真核細胞中,核仁與核糖體的形成有關,D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組為研究某地區松毛蟲種群數量的變化規律,構建了如圖曲線。請回答相關問題:

(1)采用樣方法調查該地區松毛蟲的種群密度時,取樣的關鍵是要做到__________。在AB段,松毛蟲呈“J”型增長,假設最初3500條,每天增加7.5%,則30天后種群的數量為N30=____________條(用算式表示)。

(2)B點之后,松毛蟲種群數量下降的主要原因是灰喜鵲的引入,松毛蟲與灰喜鵲的種間關系是_____,利用灰喜鵲防治松毛蟲的優點是______________________

該地區松毛蟲種群數量下降,除了考慮死亡率升高外,還應考慮_________________的升高。

(3)CD段兩者之間通過_______調節,使種群數量保特了動態平衡,這體現了生態系統具有_________能力。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列問題:

(1)基因工程的核心是______。其中的目的基因主要指編碼______,例如與生物抗逆性相關的基因等,也可以是一些具有調控作用的因子。

(2)這兩個黏性末端能否連接在一起?______(填“能”或“否”)。為什么?______它們是同一種限制酶切割形成的嗎?______(填“是”或否”)。

(3)基因文庫是導人了某種生物DNA片段或cDNA片段的______。利用PCR技術從基因文庫中提取目的基因時,先要根據目的基因的核苷酸序列合成兩種引物。PCR過程中第______次循環開始產生目的基因。

(4)在培育轉基因奶牛過程中,目的基因導入受體細胞常用______法。在進行胚胎移植之前,需對早期胚胎進行性別鑒定,可取囊胚期的______細胞進行DNA分析。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】燕麥穎色有黑色、黃色和白色三種顏色,該性狀的遺傳涉及兩對等位基因,分別用BbYy表示,只要基因B存在,植株就表現為黑穎。假設每株植物產生的后代數量一樣,每粒種子都能萌發。為研究燕麥穎色的遺傳規律,進行了雜交實驗(如下圖)

(1)圖中親本基因型為_____。根據F2表現型比例判斷,燕麥穎色的遺傳遵循______F1測交后代的表現型及比例為__________

(2)圖中F2黑穎植株中,部分個體無論自交多少代,其后代表現型仍然為黑穎,這樣的個體在F2黑穎燕麥中的比例為_____;還有部分個體自交后發生性狀分離,它們的基因型是________

(3)現有兩包黃穎燕麥種子,由于標簽遺失無法確定其基因型,根據以上遺傳規律,請設計實驗方案確定這兩包黃穎燕麥的基因型。有已知基因型的黑穎(BBYY)燕麥種子可供選用。

實驗步驟:

a.________________________________________________________________

b.________________________________________________________________

結果預測:

a.如果___________________________________________________________

則包內種子基因型為bbYY

b.如果___________________________________________________________

則包內種子基因型為bbYy

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】家蠶卵有正常形和長形,由一對等位基因控制。野生家蠶蛾體色為白色,研究小組獲得兩種蛾體色為灰黑色突變型家蠶,分別用兩種突變型灰黑色長形卵雄蠶與白色正常形卵雌蠶雜交,F1均為白色正常形卵,F2表現型及數量如下:

回答下列問題

(1)根據雜交結果可判斷灰黑色突變是______(填“顯”或“隱”)性突變,遵循___________定律。

(2)突變型2灰黑色性狀只在雄娥中出現的原因是:控制灰黑色性狀的基因位于常染色體上,表現時受性別影響,只在雄性中表現。請設計一個雜交實驗進行驗證(要求:寫出雜交組合和預期結果) _____

(3)根據表中數據可得出的結論是:突變型1控制灰黑色性狀的基因和突變型2控制灰黑色性狀的基因位于___________(填“同源”或“非同源”)染色體上,依據是___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄紅素是一種具有抗氧化、抗衰老、預防心血管疾病等多種生理功能的天然色素。某小組以番茄組織為材料,探究果膠酶和纖維素酶對番茄紅素提取量的影響。研究人員將不同條件下提取到的上清液,在波長472m處測其吸光度(吸光度與色素提取量成正比),以確定酶的最適用量。實驗結果如下表所示

回答下列問題:

(1)果膠酶包括___________、果膠分解酶和果膠酯酶等,食品加工業中果膠酶制劑通常由___________發酵產生。

(2)以上實驗在探究酶的最適用量時,溫度和pH是實驗中的___________變量。單獨使用纖維素酶時,纖維素酶的用量與番茄紅素提取量的關系是___________。結合生產成本考慮,提取番茄紅素時應加入酶的種類和酶的用量是___________

(3)在大量提取番茄紅素的過程中,為了方便回收和再次利用果膠酶和纖維素酶,可使用___________技術,一般來說,酶較適合的方法有___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞學說揭示了

A. 植物細胞和動物細胞的區別 B. 細胞統一性和生物體結構的統一性

C. 細胞為什么要產生新細胞 D. 人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示以某種農作物①和②兩個品種培育出④、⑤、⑥三個品種的過程。根據圖示過程,回答下列問題:

1)用①和②培育⑥所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為____________

2)由③培育出④的常用方法Ⅲ是__________,由③經Ⅲ、Ⅴ培育出⑤品種的方法稱為______,其優點是__________

3)由③培育成⑥的常用方法Ⅳ是__________,其形成的⑥稱為______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是“比較過氧化氫在不同條件下分解”的實驗。下列有關敘述錯誤的是( )

A.實驗的自變量是溫度和催化劑的種類

B.實驗的因變量可通過試管中產生氣泡數目的多少反映

C.①與④對比證明酶具有催化作用

D.②③④都能降低反應所需的活化能,酶具有高效性

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