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酵母菌無氧呼吸產生A摩爾的CO₂，人在正常情況下消耗等量的葡萄糖可形成的CO₂的量是（　　）

A、

A摩爾

B、

A摩爾

C、3A摩爾

D、6A摩爾

考點：無氧呼吸的概念與過程,有氧呼吸的過程和意義

專題：

分析：本題是對有氧呼吸與無氧呼吸產生的二氧化碳的量的考查，有氧呼吸過程中，1mol葡萄糖產生6mol二氧化碳，產生酒精和二氧化碳的無氧呼吸，1mol葡萄糖產生2mol二氧化碳，消耗等量的葡萄糖，有氧呼吸釋放的二氧化碳是無氧呼吸的3倍．

解答： 解由題意可知，酵母菌無氧呼吸產生A摩爾的CO₂，人在正常情況下進行有氧呼吸，消耗等量的葡萄糖可形成的CO₂的量是3Amol．
故選：C．

點評：本題的知識點是有氧呼吸與產生二氧化碳的無氧呼吸的反應式的應用，對兩個反應式的記憶是解題的關鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類21三體綜合征的成因是：在生殖細胞形成的過程中，第21號染色體沒有分離．已知21四體的胚胎不能成活．一對夫婦均為21三體綜合征患者，從理論上說他們生出患病女孩的概率及實際可能性低于理論值的原因分別是（　　）

A、

，多一條染色體的卵細胞不易完成受精

B、

，多一條染色體的精子因活力低并不易完成受精

C、

，多一條染色體的精子因活力低并不易完成受精

D、

，多一條染色體的卵細胞不易完成受精

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科目：高中生物 來源： 題型：

在真核細胞中，無膜結構的細胞器是（　　）

A、線粒體和中心體

B、核糖體和中心體

C、中心體和高爾基體

D、高爾基體和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示三個通過突觸連接的神經元．現于箭頭處施加一強刺激，則能測到電流的位置是（　　）

A、a處和b處

B、a、處和c處

C、b、c、d處和e處

D、a、b、c、d處和e處

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA的復制、轉錄、和蛋白質的合成分別發生在（　　）

A、細胞核、核糖體、核糖體

B、核糖體、細胞核、核糖體

C、核糖體、核糖體、細胞核

D、細胞核、細胞核、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光裸的巖地演替為森林的過程中，發展期到成熟期群落演替的趨勢較為明顯．下列四項趨勢中，正確的是（　　）

選項	生態特征	發展期	成熟期
A	營養結構	簡單	復雜
B	有機物總量	較多	較少
C	抵抗力穩定性	弱	強
D	動物類群豐富度	較低	較高

A、A

B、B

C、C

D、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校兩個生物興趣小組的同學打算用車前草和酵母菌完成一些高中生物實驗，有些問題需要你的幫助．

（1）甲組選用車前草作材料進行如下實驗：
①取其葉片進行《觀察植物細胞的質壁分離和復原》的實驗時，取葉片的下表皮細胞（不含葉綠體），在蓋玻片的一側滴入含有伊紅（植物細胞不吸收的紅色染料）的O．3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到原生質體內外的顏色分別是

．若將葉片的下表皮細胞依次浸于蒸餾水、O．3g/m乙蔗糖和O．7g/mI．，KNO₃溶液中，觀察其原生質體的體積隨時間的變化，結果如圖1所示，則A、B、C三條曲線中表示細胞在蒸餾水中和在O．7g/mLKNO₃溶液中的依次是

．
②利用其完成《用顯微鏡觀察多種多樣的細胞》實驗時，用10×的目鏡和10×的物鏡，在視野直徑范圍內看到一列相連的20個細胞，如果目鏡不變，改用40×的物鏡所看到的這列細胞的個數是

．
（2）乙組選用酵母菌作材料進行如下實驗：
①用附著于葡萄皮上的野生酵母菌制作果酒時，需要適時擰松瓶蓋，但不能完全打開，其目的是

，實際操作中發現隨著發酵時間的推移擰松瓶蓋間隔時間延長，其原因是

．
②用其進行《探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化》實驗，設計三組實驗，定期對三組培養液中的酵母菌進行計數，繪制圖2，分析三組實驗產生不同現象的原因最可能是

不同．
⑨用其進行《酵母細胞的固定化技術》實驗，繪制圖3（注：酶活力為固定化酶催化化學反應的總效率，包括酶活性和酶的數量）．圖示曲線表明濃度為

的海藻酸鈉包埋效果最好，當海藻酸鈉濃度較低時，酶活力較低原因是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳信息的傳遞和表達受到多種物質的調控．鐵蛋白是細胞內儲存多余Fe³⁺的蛋白，鐵蛋白合成的調節與游離的Fe³⁺、鐵調節蛋白、鐵應答元件等有關．鐵應答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列，能與鐵調節蛋白發生特異性結合，阻遏鐵蛋白的合成．當Fe³⁺濃度高時，鐵調節蛋白由于結合Fe³⁺而喪失與鐵應答元件的結合能力，核糖體能與鐵蛋白mRNA一端結合，沿mRNA移動，遇到起始密碼后開始翻譯（如圖1所示）．回答下列問題：
（1）圖中甘氨酸的密碼子是

，鐵蛋白基因中決定

的模板鏈堿基序列為

．
（2）Fe³⁺濃度低時，鐵調節蛋白與鐵應答元件結合干擾了

，從而抑制了翻譯的起始；Fe³⁺濃度高時，鐵調節蛋白由于結合Fe³⁺而喪失與鐵應答元件的結合能力，鐵蛋白mRNA能夠翻譯．這種調節機制既可以避免

對細胞的毒性影響，又可以減少

．
（3）若鐵蛋白由n個氨基酸組成．指導其合成的mRNA的堿基數遠大于3n，主要原因是

．
（4）若要改造鐵蛋白分子，將圖中色氨酸變成亮氨酸（密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG），可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現，即由

．
（5）端粒是真核生物染色體末端的一種特殊結構，主要由特定的DNA序列與蛋白質構成，其主要生物學功能是保證染色體末端完整復制，使染色體結構保持穩定．當端粒酶存在時，在染色體末端才能合成端粒的DNA，以保持端粒長度．如圖2為細胞分裂時，在有、無端粒酶情況下染色體結構變化的示意圖．
①端粒酶是由RNA和蛋白質組成，能以自身的核酸為模板，在其蛋白組分的催化下，合成端粒DNA重復序列．從功能上看，端粒酶屬于

酶．
②端粒酶的活性是保持絕大多數惡性腫瘤細胞繼續生長必需的酶，故細胞癌變可能與端粒酶的活性有關．細胞癌變后，細胞膜上的

等減少，因而容易在體內分散和轉移；膜表面會出現一些不同于正常細胞的蛋白質，這些蛋白質會成為

，引起機體的免疫應答，在應答中直接使癌細胞裂解的免疫細胞是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列興奮沿神經纖維向前傳導的敘述中，不正確的是（　　）

A、神經纖維在末受刺激時，膜內為正電荷

B、膜內電流由興奮部位流向末興奮部位

C、膜外電流由末興奮部位流向興奮部位

D、興奮的傳導方向是軸突另一個細胞的樹突或胞體

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