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3.圖中A是某雄性動物的體細胞,請據圖回答問題:
(1)B細胞的分裂方式和分裂時期是有絲分裂后期.
(2)圖中具有姐妹染色單體細胞是C、D.
(3)若圖中D細胞繼續分裂,則它最終分裂成的細胞應是上圖中的E(填代號),名稱為精細胞.
(4)選擇上述有關細胞(代號),按減數分裂的順序用箭頭連接起來.A→C→D→E.

分析 根據題意和圖示分析可知:A細胞處于分裂間期;B細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;C細胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數第一次分裂后期;D細胞不含同源染色體,處于減數第二次分裂前期;E細胞不含同源染色體和染色單體,處于減數第二次分裂末期,F細胞含4條染色體.

解答 解:(1)B細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,所以其分裂方式和分裂時期是有絲分裂后期.
(2)圖中具有姐妹染色單體細胞是C、D.
(3)由于A是某雄性動物的體細胞,圖中D細胞不含同源染色體,處于減數第二次分裂前期,若其繼續分裂,根據染色體的組成,則它最終分裂成的細胞應是上圖中的E,為精細胞.
(4)根據分析,按減數分裂的順序連接起來為A→C→D→E.
故答案為:
(1)有絲分裂后期
(2)C、D
(3)E   精細胞
(4)A→C→D→E

點評 本題結合細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數分裂過程,解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,要求學生掌握有絲分裂和減數分裂過程特點,能正確區分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據是同源染色體,要求學生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.隨著科學技術的發展,人們可以根據需求來改造生物的性狀.如圖是利用奶牛乳汁生產人類血清白蛋白的圖解,據圖回答問題:

(1)在此過程中涉及到的細胞水平現代生物技術手段主要有核移植、動物細胞培養.
(2)在基因工程中,能實現②進入③的常用方法是顯微注射法.
(3)圖中①一般經胰蛋白酶處理可以得到③,從③到④的過程中一般利用去核后未受精的卵細胞作為受體,而不用普通的體細胞,原因是卵細胞大、易操作、分化程度低,體細胞的細胞核在卵細胞質中才能表現出全能性.
(4)下列A~D中表示④到⑤過程中正確的操作方法的是B,把⑤送入⑥的最佳時期是桑椹胚期或囊胚期.

(5)⑦是⑥的后代,那么⑦的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相似,為什么?因為個體⑦的核遺傳物質大部分來自荷斯坦奶牛,⑥只是為胚胎發育提供營養和場所,⑦并沒有獲得⑥的遺傳信息.
(6)用這種方法生產藥物與工廠化生產藥物相比,前者的優越性在于節約資源、降低成本等.
(7)⑦和某些轉基因羊可通過分泌乳汁來生產人類所需藥物,這類轉基因動物被稱為乳腺生物反應器.

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14.在觀察蝗蟲精原細胞減數分裂固定裝片時,區分初級精母細胞和次級精母細胞的主要依據是(  )
A.染色體的組成B.染色體是否存在染色單體
C.有無同源染色體D.聯會和四分體

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11.某草原牧區,在進行草場建設時,既注重不同牧草種類的搭配種植,又對單位面積內的放牧量做了一定控制.這種做法體現了(  )
A.實行“循環經濟”的原則B.低消耗,多效益原則
C.遵循物種多樣性原理D.遵循協調與平衡原理

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖1為反射弧模式圖,其中①-⑤表示反射弧的五個組成部分;圖2為圖1中甲處突觸結構示意圖,其中a-d表示相應結構或物質.請據圖回答:

(1)圖1中結構①為感受器,結構②的名稱為傳入神經,結構⑤(填序號)表示效應器.
(2)圖2中結構a的名稱為突觸前膜.
(3)如果給結構①施加一次短暫有效刺激,興奮在甲處的傳遞是單(填“單”或“雙”)向的,在結構④上的傳導是單(填“單”或“雙”)向的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.根據下列結構式,回答問題.

(1)圖中的字母分別代表A氨基B肽鍵C羧基.
(2)該化合物中有3個肽鍵,叫四(多)肽,組成該化合物的基本結構單位是氨基酸,生成此化合物的反應叫做脫水縮合.
(3)脫下的水分子中的氫、氧來源分別是:氫來自氨基和羧基,氧來自羧基.
(4)該化合物有4個游離的羧基.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于原核生物和真核生物的敘述,正確的是(  )
A.原核生物細胞沒有線粒體只進行無氧呼吸
B.原核生物細胞無葉綠體,但可能進行光合作用
C.真核生物以DNA為遺傳物質,原核生物以DNA 或RNA為遺傳物質
D.原核生物細胞中沒有核糖體,真核生物細胞中含有核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某同學用導管把圖示若干透明裝置連接成一個密閉的循環系統(箭頭表示氣流的方向),進行有關實驗探究.請你根據所給條件,分析可能的現象或結論.

(1)乙葉片在結構上的主要特點是維管束細胞外具有“花環型”結構.
(2)將乙和丙裝置連接,一天中有18小時給予充足的光照,4小時黑暗,一段時間后該植物死亡;說明CO2是影響植物生長的重要的生態因素.
(3)將甲、乙裝置相連,若光照和黑暗各12小時,一周后能正常生長的是乙,原因是C4植物能利用低濃度的CO2,若用C14標記C3植物中的光合產物,則在C4植物的呼吸產物中可發現C14,寫出C14所經過的主要結構途徑:C3植物線粒體-C4植物葉肉細胞葉綠體-C4植物維管束鞘細胞葉綠體-C4植物線粒體.
(4)若利用甲、丙裝置探究光照強度對植物光合作用的影響,必須對裝置所作的改變是丙裝置中NaOH換成NaHCO3,可通過測量和計算A、B處單位時間內CO2濃度或O2濃度的變化量作為量化指標.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在同一環境條件下,具有下列各組基因型的個體,其表現型相同的一組是(  )
A.EeRr、EERrB.eeRr、EeRrC.Eerr、eerrD.eeRr、EERR

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