A. | 若適當提高溫度,則Y點應向右移動 | |
B. | 若曲線表示陰生植物,則Y點應向左移動 | |
C. | 若橫坐標為CO2濃度,曲線表示陰生植物,則Y點應向左移動 | |
D. | 若以缺鎂的完全營養液培養植物幼苗,則Y點應向左移動 |
分析 影響光合作用的因素有光照強度、二氧化碳濃度、溫度等因素,如果在某一個因素下,改變這個條件,光合作用的強度不再改變,說明這個影響因素不再影響光合作用強度.在光下植物不僅進行光合作用,還進行呼吸作用,當二氧化碳的吸收量量為0時,說明光合作用強度等于呼吸作用強度.做本題要注意曲線中點的含義(如起點、轉折點、終點),曲線與縱橫坐標以及其他曲線的交叉點等.明確這些特殊點的含義是解題的基礎.
解答 解:A、適當提高溫度,光合速率的增加值要小于呼吸速率的增加值.這時Y點應向右移動,通過增加光照強度來提高光合速率,使光合速率等于呼吸速率.則Y點應向右移動,A正確;
B、若曲線表示陰生植物,所需光飽和點較低,則Y點應向左移動,B正確;
C、陰生植物耐陰,適宜在光照較弱、CO2濃度較低的環境中生長.那么在光照強度較弱、CO2濃度較低時,陰生植物的光合速率要大于陽生植物的光合速率.這就意味著,陰生植物更易達到光補償點,因此,若橫坐標為CO2濃度,曲線表示陰生植物,則Y點應向左移動,C正確;
D、若以缺鎂的完全營養液培養植物幼苗,幼苗合成的葉綠素的量較少,則需要較大的光照強度,則Y點向右移動,D錯誤.
故選:D.
點評 曲線是滿足一定條件的點的集合,在這些點中,起點、轉折點、終點,曲線與縱橫坐標以及其他曲線的交叉點等,隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學含義,明確這些特殊點的含義是解題的基礎.本題解題的關鍵是明確坐標曲線圖的含義,要從圖中讀出呼吸作用強度,以及呼吸作用速率和光合作用速率相等的點.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當麻風桿菌侵入機體,機體產生免疫應答過程,以下正確的是( )
A.處理暴露后的抗原可直接傳遞給B淋巴細胞
B.吞噬細胞可以特異性識別抗原
C.T 細胞受抗原刺激分化為效應T細胞使宿主細胞裂解
D.吞噬細胞吞噬消化抗原與抗體結合后的沉淀或細胞集團與生物膜的選擇透過功能有關
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物根對水分子的吸收和對礦質元素的吸收是兩種不同的跨膜運輸方式 | |
B. | 與水稻相比,番茄細胞中SiO44-載體多,Ca2+載體少 | |
C. | 植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關 | |
D. | 水稻培養液中Mg離子濃度高于實驗前,說明細胞排出Mg離子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
實驗設置 | 結 果 | |
干旱 | A組:不做處理 | |
B組:將大鬣蜥移走 | 小鬣蜥的體重、種群密度比A組明顯增加 | |
C組:將小鬣蜥移走 | 大鬣蜥的存活率比A組略有增加 | |
濕潤 | D組:不做處理 | |
E組:將大鬣蜥移走 | 小鬣蜥的體重、種群密度與D組無明顯差異 | |
F組:將小鬣蜥移走 | 大鬣蜥的存活率與D組無明顯差異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑檢測某組織樣液中是否含有蛋白質 | |
B. | 用龍膽紫染液染色以觀察根尖細胞的有絲分裂 | |
C. | 鑒定組織中脂肪的顏色反應實驗時必須使用顯微鏡 | |
D. | 研究魚類種群數量變化的規律來確定合理的捕撈量 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com