【題目】下列關(guān)于種群的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（�。�
A. 生物進(jìn)化的基本單位是種群
B. 一個(gè)池塘中全部的魚(yú)是一個(gè)種群
C. 一個(gè)種群的全部基因叫做種群的基因庫(kù)
D. 種群是生物繁殖的基本單位
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列。現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ四種限制性核酸內(nèi)切酶，它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由______連接。
（2）若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段，產(chǎn)生的末端是______末端，所斷開(kāi)的化學(xué)鍵叫_____鍵。
（3）若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T－A堿基對(duì)替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞。從雜合子中分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，產(chǎn)物中共有_____種不同長(zhǎng)度的DNA片段。
（4）為了提高試驗(yàn)成功率，需要通過(guò)_____技術(shù)擴(kuò)增目的基因，以獲得目的基因的大量拷貝。
（5）若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過(guò)同種限制酶處理后進(jìn)行連接，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是______。在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后，為了篩選出成功導(dǎo)入含目的基因D的重組質(zhì)粒的大腸桿菌，需要用添加______的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)。
（6）目的基因D能“嫁接”到質(zhì)粒上，其原因是______（從DNA分子水平分析），在選出的大腸桿菌內(nèi)基因D能成功表達(dá)的原因是______。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】埃博拉出血熱(EBHF)是由 EBV(一種絲狀單鏈 RNA 病毒)引起的，EBV 與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將其核酸－蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過(guò)如下圖途徑進(jìn)行增殖。下列推斷正確的是
A. 過(guò)程②一定發(fā)生在宿主細(xì)胞的核糖體 B. 過(guò)程①所需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶
C. 過(guò)程①所需嘌呤數(shù)與過(guò)程③所需嘌呤數(shù)相同 D. 過(guò)程①②③中堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞需氧呼吸和厭氧呼吸的敘述，正確的是（）
A. 第一階段都進(jìn)行糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和 CO2
B. 馬鈴薯塊莖細(xì)胞缺氧時(shí)主要進(jìn)行酒精發(fā)酵
C. 厭氧呼吸是細(xì)胞為爭(zhēng)取時(shí)間而消耗較多能量的辦法
D. 需氧呼吸的三個(gè)階段產(chǎn)生的[H]最終都與氧氣反應(yīng)生成水
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科研人員利用秀麗隱桿線蟲(chóng)研究癲癇抽搐發(fā)生的機(jī)理。請(qǐng)回答。
（1）當(dāng)興奮傳到秀麗隱桿線蟲(chóng)___________神經(jīng)元的軸突末梢時(shí)，突觸小泡與___________融合，釋放乙酰膽堿（興奮性神經(jīng)遞質(zhì)），使肌細(xì)胞膜的電位變?yōu)?/span>___________，從而引起肌細(xì)胞收縮。若肌細(xì)胞持續(xù)重復(fù)收縮，則出現(xiàn)類似于人類癲癇抽搐的表現(xiàn)型。
（2）秀麗隱桿線蟲(chóng)的A基因控制合成乙酰膽堿受體�？蒲腥藛T利用A基因和Z 基因突變體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到如下圖所示結(jié)果。據(jù)圖分析，A基因突變導(dǎo)致肌細(xì)胞___________，說(shuō)明A基因突變導(dǎo)致信息傳遞功能___________（選填 “增強(qiáng)”或“減弱”）。由___________組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，Z基因的功能是抑制抽搐的發(fā)生。
（3）為進(jìn)一步探究Z基因功能，科研人員進(jìn)行了下表所示實(shí)驗(yàn)。
組別 | 對(duì)野生型秀麗隱桿線蟲(chóng)的處理 | 突觸數(shù)目相對(duì)值 | |
敲除Z基因 | 轉(zhuǎn)入Z基因 | ||
Ⅰ組 | - | - | 25.1 |
Ⅱ組 | + | - | 34.3 |
Ⅲ組 | + | + | 24.9 |
注：“+”表示處理，“-”表示未處理。
①實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Z基因______________________。
②據(jù)此分析，圖中第4組抽搐次數(shù)明顯高于第2組的原因是_________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng)，①②表示有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B. 血漿中的葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞參與有氧呼吸至少穿過(guò)3層磷脂分子層
C. ②表示重吸收作用
D. Ⅳ表示的器官是皮膚
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列動(dòng)物細(xì)胞代謝產(chǎn)物中，能體現(xiàn)出細(xì)胞分化的是()
A. 檸檬酸循環(huán)相關(guān)酶
B. 血紅蛋白
C. 核糖體蛋白
D. 染色體上的蛋白質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的愈傷組織被真菌嚴(yán)重污染，為查找污染原因設(shè)計(jì)了4個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條件除圖示外其他均相同。下列各圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖可得出的初步結(jié)論是( )
A. 污染主要是培養(yǎng)基滅菌時(shí)間短造成的
B. 污染主要來(lái)源于組織培養(yǎng)所用的離體組織
C. 調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH能解決污染問(wèn)題
D. 調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度能解決污染問(wèn)題
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