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用含15N標記的氨基酸培養液來培養某哺乳動物的乳腺細胞,測得與合成和分泌乳蛋白有關的膜結構的膜面積變化曲線如圖甲所示,相關的一些細胞器上放射性強度變化的曲線如圖乙所示,下面有關敘述不正確的是(  )
A、a和d是相同結構
B、b和f是相同結構
C、c和e是相同結構
D、a和e是相同結構
考點:細胞器之間的協調配合,細胞的生物膜系統
專題:
分析:分泌蛋白的合成和分泌過程是在核糖體上以氨基酸為原料經過脫水縮合反應形成肽鏈,肽鏈進行內質網進行加工,以囊泡的形式運輸到高爾基體,高爾基體對來自內質網的蛋白質進行進一步加工、分類和包裝,以囊泡的形式運輸到細胞膜,囊泡與細胞膜融合將分泌蛋白分泌到細胞外.
解答: 解:分析題圖甲可知,a是內質網膜,b是細胞膜,c是高爾基體膜,圖乙中d是核糖體,e是內質網,f是細胞膜,因此a與e都是內質網,結構相同.
故選:D.
點評:本題的知識點是分泌蛋白的合成和分泌過程,本題主要考查學生分析題圖獲取信息的能力及利用相關信息進行推理、判斷的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某昆蟲的體色黑色(B)對灰色(b)為顯性.生活在某一區域內的該昆蟲種群,原來B與b的基因頻率各為50%,后來該區域煤煙污染嚴重,若干年后發現B的基因頻率為90%,b的基因頻率為10%.由此可推斷(  )
A、該種群發生了進化
B、該種群沒有發生進化
C、該種群產生了新物種
D、該種群產生了生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關敘述正確的是(  )
A、一切生物體的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的
B、SARS病毒沒有細胞結構,也能獨立完成生命活動
C、所有生物體都是由細胞構成的
D、地球上最早出現的生命形式,是具有細胞形態的單細胞的病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

在培養皿底部鋪上棉花,將豌豆的種子放在棉花上,進行如下實驗.實驗結果如下表所示,關于實驗的相關敘述,正確的是(  )
裝置 場所 溫度 棉花狀態 數日后的現象
日光 23℃ 潮濕 全部發芽
日光 23℃ 干燥 沒有發芽
黑暗 23℃ 潮濕 全部發芽
黑暗 23℃ 干燥 沒有發芽
A、該實驗研究的目的是:種子萌發與光照、溫度、水分相關
B、該實驗能得出的結論是:種子萌發與溫度無關
C、該實驗的自變量為:種子是否萌發
D、該實驗材料的選擇是:豌豆的種子要保持完整,具有活力,并保證一定的數量

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科目:高中生物 來源: 題型:

小李以紅細胞膜為實驗材料,最不可能提取到的物質是(  )
A、蛋白質B、核酸C、糖類D、脂類

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內環境穩態部分調節過程示意圖,A~F表示相關激素.請據圖分析下列敘述正確的是(  )
A、當細胞外液滲透壓升高時,圖中激素A釋放量減少
B、正常人饑餓時,圖中C激素在血液中含量明顯增多
C、圖中B是促甲狀腺激素釋放激素,F的分泌調節既是分級調節又是反饋調節
D、在體溫調節中,圖中下丘腦到皮膚的調節是神經調節

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于組成細胞的化合物敘述正確的是(  )
A、DNA是生物體各項生命活動的主要承擔者
B、RNA是由四種核苷酸組成,不作為遺傳物質
C、蛋白質具有多樣性的原因是氨基酸的種類\數目\排列順序和空間結構不同
D、植物抗寒性的增強與自由水含量相對增多有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物種群密度調查方法的表述,不正確的是(  )
A、樣方法適用于植物種群密度的調查
B、動物種群密度的調查不能用樣方法
C、進行種群密度的調查要隨機取樣,同時保證樣本數量足夠多
D、進行種群密度的調查有利于合理利用資源

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1示動物某一結構模式圖,圖2是圖1中某一結構的亞顯微結構模式圖.請分析回答:

(1)圖1中表示效應器的結構是
 
.圖2是圖1中
 
(填字母)的亞顯微結構放大模式圖,圖2中的B是下一個神經元的
 

(2)當發生反射時,在乙結構中興奮的傳遞方向為
 
.(A→B或 B→A)
(3)神經纖維在未受到刺激時,細胞膜內外電位表現為
 
.而當其受到刺激時產生興奮時,表現為
 
,因而與鄰近未興奮部位間形成了
 
使興奮依次向前傳導.
(4)當神經沖動傳導到乙結構時,引起突觸前膜內
 
釋放神經遞質到突觸間隙里,然后作用于突觸后膜上的受體,使下一個神經元興奮.與受體結合的神經遞質正常情況下被酶催化分解而失去活性,如果用某種藥物破壞該酶的活性,則突觸后神經元將
 

(5)如果手指不小心碰到針尖,會立即縮回,但是當醫生用針刺手指皮膚取血化驗時,手指可以不縮回.此現象說明:
 
.針刺手指皮膚時,人會感到疼痛,寫出人體接受針刺產生痛覺的過程
 
.(用箭頭和文字表示).

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同步練習冊答案
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