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【題目】下列有關“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述，正確的是（ ）

A．提取的原理是綠葉中的色素都能夠溶解在層析液中

B．色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙條上的擴散速度越快

C．加入碳酸鈣可防止濾液揮發(fā)

D．濾液細線應浸入在層析液中

【答案】B

【解析】在綠葉中色素的提取和分離實驗中，提取的原理是綠葉中的色素都能夠溶解在有機溶劑酒精中，A錯誤；色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙條上的擴散速度越快，B正確；研磨時加入碳酸鈣可防止色素被破壞，C錯誤；層析時濾液細線不能浸入在層析液中，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學上將某種分子上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基稱為“密碼子”，含有密碼子的某分子是（ ）
A.肽鏈
B.DNA
C.信使RNA
D.轉(zhuǎn)運RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為相關實驗所得結果，圖1是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行的相關實驗；圖2是利用菠菜葉進行色素提取和分離的實驗結果；圖3是某同學觀察到的經(jīng)染色后的根尖細胞的一個視野，圖4是噬菌體侵染細菌實驗中經(jīng)離心后的一試管，其上清液中有較強的放射性。下列相關敘述正確的是

A. 圖1的實驗中無對照

B. 圖2的實驗結果出現(xiàn)后向濾液中再加少量碳酸鈣，再次進行色素的分離

C. 圖3視野中看不到分裂期的原因可能是觀察部位不對或顯微鏡放大倍數(shù)太小

D. 圖4的實驗過程中如果保溫時間過長，實驗現(xiàn)象也變化不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于單倍體、二倍體和多倍體的敘述，正確的是( )

A．多倍體體細胞中含有三個或三個以上的染色體組，單倍體體細胞中含有一個染色體組

B．雄蜂是單倍體，雌蜂是二倍體，二者不屬于同一個物種

C．與二倍體水稻相比，單倍體水稻植株弱小、籽粒較小

D．惡劣環(huán)境中多倍體植物較多，說明多倍體植物適應惡劣環(huán)境的能力較強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的每一條染色體上都有很多基因，若父母的1號染色體分別如圖所示，不考慮染色體交叉互換，據(jù)此推斷他們的孩子性狀表現(xiàn)是（ ）

基因控制的性狀

等位基因及其控制性狀

紅細胞形態(tài)

E：橢圓形細胞

e：正常細胞

Rh血型

D：Rh陽性

d：Rh陰性

能否產(chǎn)生淀粉酶

A：能產(chǎn)生淀粉酶

a：不能產(chǎn)生淀粉酶


A. 為橢圓形紅細胞
B. 為Rh陰性
C. 為橢圓形紅細胞且能產(chǎn)生淀粉酶
D. 能產(chǎn)生淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物有絲分裂示意圖，根據(jù)圖回答：

（1）用圖中字母排出有絲分裂細胞各時期的順序 ．
（2）分裂間期細胞中發(fā)生的變化是 ．
（3）開始出現(xiàn)染色體的時期是 ．
（4）B 圖中的染色體數(shù)是；DNA數(shù)是；E圖中DNA數(shù)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物體內(nèi)ATP的敘述，不正確的是（ ）

A．ATP中含有C、H、0、N、P元素

B．ATP的腺苷由腺嘌呤和核糖結合而成

C．在葉綠體中形成ATP時，一定在光照條件下進行

D．線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同，長度為4cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于清水（對照組）和濃度相同的三種溶液中（實驗組），尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度，結果如下圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 實驗組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象

B. 對照組中水分子在前15min進入了細胞，15min之后不再進入

C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進入了細胞，但進入的方式不同

D. 3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條就會一直縮短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用和細胞呼吸過程中都會產(chǎn)生[H]．如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，下列對其分析錯誤的是（ ）

A.[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖，首先[H]與C3結合，該轉(zhuǎn)變過程屬于暗反應
B.[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，此過程需要氧氣參與
C.[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進行
D.②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都全部來自水

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