葉綠體和線粒體的相同點是
①可利用光學顯微鏡觀察
②水作為生理功能的一種原料
③均增大細胞器內的膜面積
④可通過轉錄和翻譯控制某些蛋白質的合成
⑤產生的ATP可用于各種生命活動
A．①②③⑤ B．①②③④ C．①②④⑤ D．②③④⑤
孟建平小學滾動測試系列答案
黃岡天天練口算題卡系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質檢生物卷（解析版） 題型：綜合題
（9分）在細胞免疫中，效應T細胞殺傷靶細胞主要有兩種途徑：細胞裂解性殺傷（圖1）和誘導細胞凋亡（圖2）。前者指效應T細胞分泌諸如穿孔素一類的介質損傷靶細胞膜，后者指效應T細胞通過表面的FasL與靶細胞表面的Fas結合，誘導靶細胞凋亡。請分析并回答：
（1）人體內的效應T細胞來自 的增殖、分化。
（2）圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，其在效應T細胞內的具體合成部位是 。穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質等大分子物質 （填“流入”或“流出”）靶細胞，最終導致靶細胞死亡。
（3）圖2中的FasL又稱死亡因子，Fas是其受體，它們都是由細胞合成并位于細胞表面的蛋白質。一般來說，控制FasL的基因 （填“是”或“不是”）只存在效應T細胞中。①Fas和FasL的結合體現了細胞膜的 功能，Fas和FasL存在于不同的細胞表面體現了基因的 。
②研究發現，某些腫瘤細胞能夠調節Fas和FasL基因的表達水平，從而逃脫免疫系統的清除。此時，腫瘤細胞內Fas基因的表達變化情況是 （填“升高”“不變”或“降低”）。免疫排斥是器官移植的一個主要障礙，根據上述實例及Fas和FasL的相互關系，可考慮抑制 基因的表達，從而為解決免疫排斥提供一種新的思路。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省新余市高三上學期期末考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列與實驗相關的敘述，下列說法正確的是（ ）
A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質
B.鹽酸處理染色質能促進DNA與派洛寧（吡羅紅）結合
C.檢測酵母菌培養過程中是否產生 CO2，可判斷其呼吸方式
D.鹽酸處理細胞有利于健那綠（詹納斯綠）對線粒體染色
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省開封市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題
細胞質基質是細胞代謝的重要場所。下列有關細胞質基質的敘述不正確的是
A．胡蘿卜的細胞質基質的成分中不含有胡蘿卜素
B．細胞質基質能為細胞核提供ATP、酶、DNA等
C．同一個體不同細胞的細胞質基質的成分有區別
D．哺乳動物受精卵的細胞質基質主要來自于卵細胞
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年黑龍江省綏化市三校高三上期末聯考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關生態學觀點的敘述，錯誤的是
A．綠色植物的光合作用是生態系統中最基本的能量固定
B．桑基魚塘生態系統體現了物質循環和能量多級利用的原理
C．生態系統的信息傳遞只發生在生物之間，不會發生在生物與無機環境之間
D．生態系統的結構包括組成成分和營養結構
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科目：高中生物 來源：2015屆上海市松江區高三上期末質量監控生命科學生物卷（解析版） 題型：綜合題
回答有關植物光合作用和呼吸作用的問題。（13分）
Ⅰ 有兩種植物，一種在強光下生長，一種在陰蔽處生長。從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片，分別放在兩個透明盒子中。在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強度，測定放氧速率的數據如下表。
光強[μmol光子/(m2·s)] | 0 | 10 | 25 | 50 | 100 | 250 | 500 | 600 | |
放氧速率[μmolO2/(m2·s)] | 葉片A | －20 | －10 | －5 | －1 | 5 | 15 | 28 | 30 |
葉片B | －2 | －0.5 | 1.5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 11 | |
（1）由表中數據可以推測，取自強光下的葉片是 ；光照強度直接影響光合作用的
過程，該過程可將光能轉化為 中的化學能。
（2）光照強度＞600 μmol光子/(m2·s)時，可推知葉片A放氧速率主要被 限制。葉肉細胞呼吸作用產生的CO2轉移途徑是 。
（3）若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖，則大約在175μmol光子/(m2·s)時兩條曲線相交，此點的生物學含義是 。
（4）為提取葉片B中的色素，研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外，還應加入 。經快速研磨、過濾，將濾液收集到試管中，塞上橡皮塞；將試管置于適當的光照條件下2～3min后，試管內的氧含量 。
Ⅱ 在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關系及光合作用速率與溫度之間的關系,分別用圖甲、乙、丙表示。
（5）圖甲中光合作用強度是用CO2吸收量(mol／h)表示的，請改用O2的吸收量(mol／h)表示，并在答題紙所示圖中繪出光合作用強度與光照強度的關系曲線。
（6）圖乙中P點的呼吸作用方式是 ，進行此種呼吸方式所消耗的底物是 。實驗測得當外界氧濃度為4～5％時，該植物CO2釋放量的相對值為0.6，而O2吸收量的相對值為0.4。此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的 倍。
（7）圖丙中5℃時的狀態可用圖甲中 (填“A”、“B”或“C”)點表示。
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科目：高中生物 來源：2015屆上海市松江區高三上期末質量監控生命科學生物卷（解析版） 題型：選擇題
獲2013年諾貝爾獎的科學家發現了與囊泡運輸相關的基因及其表達蛋白的功能，揭示了信號如何引導囊泡精確釋放運輸物。突觸小泡屬于囊泡，以下相關敘述，錯誤的是
A．神經元中的線粒體為突觸小泡的運輸提供了能量
B．神經元特有的基因決定了突觸小泡的運輸方式
C．突觸前膜的特定蛋白決定了神經遞質的釋放位置
D．突觸小泡中運輸物的釋放受到神經沖動的影響
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省德州市高一上學期2月期末統考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
細胞核行使遺傳功能的重要結構是
A.染色質 B．核仁 C．核膜 D．核孔
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