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【題目】已知“間歇性熱量限制”(只限制熱量一段時間,然后恢復正常飲食)能通過降低空腹血糖和增加胰島β細胞數量來有效干預糖尿病。為了驗證該干預機制,某興趣小組進行了相關實驗。請回答下列問題:

1)對于人類而言,目前已知的唯一能降低血糖濃度的激素是________,其作用的機理之一是促進葡萄糖和_______運進細胞。

2)該實驗小組應以__________小鼠為實驗對象,隨機均分為甲、乙兩組后,甲組小鼠進行___________________處理,乙組小鼠進行正常飲食處理,其他培養條件適宜且相同。請用一個坐標曲線圖預測實驗結果:___________

3)能否通過冷凍研磨新鮮動物胰腺的方法來獲取胰島素?請說明理由___________________________________________________________

【答案】胰島素 氨基酸 糖尿病 間歇性熱量限制 不能 因為胰腺中有胰蛋白酶,胰島素是蛋白質,研磨過程中可被胰蛋白酶分解

【解析】

1)本實驗的目的是驗證“間歇性熱量限制”能通過降低空腹血糖和增加胰島β細胞數量來有效干預糖尿病的機制,自變量是有無“間歇性熱量限制”,因變量是空腹血糖濃度和胰島β細胞數量。(2)胰島素是由51個氨基酸形成的兩條肽鏈所組成的蛋白質,是已知的唯一能降低血糖濃度的激素,其降低血糖的作用可歸結為:①胰島素促進肝細胞、肌肉細胞、脂肪細胞攝取、貯存和利用葡萄糖。②胰島素還抑制氨基酸轉化成葡萄糖。

(1) 胰島素是目前已知的唯一能降低血糖濃度的激素,其作用機理之一是促進葡萄糖和氨基酸運進細胞。

(2)本實驗的目的是驗證“間歇性熱量限制”能通過降低空腹血糖和增加胰島β細胞數量來有效干預糖尿病的機制,因此應以糖尿病小鼠為實驗對象。該實驗的自變量是有無“間歇性熱量限制”,因此對甲(實驗)組小鼠應進行間歇性熱量限制處理,對乙(對照)組小鼠應進行正常飲食處理。該實驗的因變量是空腹血糖濃度和胰島β細胞數量。因該實驗是驗證性實驗,結論是已知的,即“間歇性熱量限制”能通過降低空腹血糖和增加胰島β細胞數量來有效干預糖尿病,所以該實驗結果是:隨著實驗天數的增加,甲(實驗)組小鼠的空腹血糖濃度逐漸降低,胰島β細胞數量逐漸增加,而乙(對照)組小鼠的空腹血糖濃度和胰島β細胞數量不變。反映實驗結果的坐標曲線圖見答案。

(3) 由于胰腺中含有胰蛋白酶,而胰島素的化學本質是蛋白質,在研磨過程中胰島素可被胰蛋白酶分解,所以不能通過冷凍研磨新鮮動物胰腺的方法來獲取胰島素。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為葉綠體色素提取與分離的紙層析結果,對此的解釋正確的是( )

A.用蒸餾水提取色素的結果

B.研磨前未加入CaCO3

C.研磨前未加入石英砂(SiO2)或劃線次數太少

D.層析時色素線浸沒在層析液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類對光合作用的研究已經進行了300多年,關于光合作用還有很多值得研究的問題。請分析回答下列問題:

Ⅰ.1864年,德國植物生理學家薩克斯做了一個實驗:把紫蘇植物先在暗處放置12h,然后將葉片的一部分遮住。將葉片光照一段時間后,先用酒精去除色素,再加染液,結果光照到的部分顯出深藍紫色,遮光部分沒有顏色,說明光合作用的產物有淀粉。

1)由于做這個實驗,對材料的選擇有一定的要求,下列哪些不是做這個實驗的理想材料________

A、天竺葵 B、竹子

C、水綿 D、松樹

Ⅱ.如圖是在適宜條件下測得紫蘇遮光前吸收 CO的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO的速率。吸收或釋放CO的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下(吸收或釋放CO的速率是指單位面積葉片在單位時間內吸收或釋放 CO的量),回答下列問題:

2)在光照條件下,圖形ABC的面積表示該植物在一定時間內單位面積葉片光合作用_____________________,其中圖形B的面積表示________________,從圖形C可推測該植物存在另一個________________的途徑;CO進出葉片是通過__________________________結構),那么CO進出葉肉細胞都是通過________的方式進行的。

3)在上述實驗中,若提高溫度、降低光照,則圖形“A”和“B”的面積變化分別是____________________________________;原因是_______________________________

4)紫蘇是陸生植物,黑藻是水生植物,它們生長的環境不同,因此它們的光合作用所受到的影響因素有所不同。圖是黑藻在光照等環境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關敘述,不正確的是___________

At1→t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,葉綠體基質中O2釋放增多;

Bt2→t3,暗反應限制光合作用。若在t2時刻增加光照,光合速率將再提高;

Ct4后短暫時間內,葉綠體中ADPPi含量升高,C3化合物還原后的直接產物含量降低;

Dt3→t4,光照強度不變,光合速率的提高是由于光反應速率不變、暗反應增強的結果。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】肺炎雙球菌的轉化實驗可通過下圖中的①④途徑和②③④途徑進行,下列有關說法正確的是

A.①②都要加熱處理

B.③要將所有提取物與R型細菌共同培養

C.②③④的結果只有S型細菌或R型細菌一種菌落

D.①④的結果可能是有S型細菌、R型細菌兩種菌落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1為物質出入細胞膜的示意圖,請據圖回答:

1)若要獲得純凈的細胞膜用于研究其結構和功能,可選取人體的________細胞作為合適的材料。

2)目前被大家公認的細胞膜模型是________,細胞膜的主要組成成分是_____ 其基本支架是[ ]_________

3)人體的白細胞能吞噬入侵的細菌、細胞碎片及衰老的細胞,該過程稱為______,體現了細胞膜___________的結構特點。

4)藍細菌的質膜與大腸桿菌相比,由于質膜中含有________,所以藍細菌能吸收并轉化光能。

5)將洋蔥表皮細胞置于一定濃度的甘油溶液中,甘油分子可通過圖1_____方式(填序號)進入細胞內,請在圖2中畫出這種跨膜運輸方式對應的曲線圖:______

6)圖1_____(填序號)是細胞最重要的吸收或排出物質的方式。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示正常人快速飲入500 mL某種液體后,其血漿滲透壓的變化曲線。下列分析合理的是

A.若飲入的是清水,則體內血漿滲透壓變化的曲線是b

B.若飲入的是質量分數為0.9%NaCl溶液,則體內血漿滲透壓變化的曲線是c

C.當血漿滲透壓出現曲線c的變化時,內環境穩態的調節只有神經遞質的參與

D.當正常人的血漿滲透壓出現曲線a的變化時,體內抗利尿激素的分泌將會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體內環境穩態調節的相關機理,請據圖回答下列問題:

(1)圖中A處細胞的信號轉換過程為_________。圖中突觸小泡與A融合體現了細胞膜的__________性。

(2)由圖可知,對甲細胞的調節方式中,甲狀腺細胞分泌的激素通過與甲細胞膜上的受體相結合進行調節的方式屬于______調節。甲細胞表面存在不同受體的根本原因是___________

(3)若甲細胞為下丘腦細胞,當體液中甲狀腺激素含量過少時,甲細胞分泌的______增多;當甲狀腺細胞分泌的甲狀腺激素過多時,甲細胞分泌的相應激素會______。甲狀腺激素的分泌及調節過程中存在的調節機制有_______

(4)某種致病菌侵入人體細胞后,機體免疫系統可能進行的免疫反應是______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅眼色為多基因遺傳,其中兩對基因AaBb與之有關。

當只研究一對基因Aa時,雜交實驗如下:

上述雜交實驗說明:

1)紅眼是顯性性狀,因為_____________________________

2)基因Aa僅位于X染色體上,你的解釋是_____________________________

果蠅眼色遺傳還與另一對基因Bb有關,基因BbAa獨立遺傳。基因AB同時存在時,果蠅眼色為紅眼,基因A存在而B不存在時,果蠅眼色為粉紅眼,其他情況眼色為白眼。當研究這兩對基因時,雜交實驗如下:

3)雜交三的親本基因型分別為___________________________

4F1中粉紅眼雌雄果蠅雜交,后代表現型及其比例為______________________

5F1中紅眼雌雄果蠅雜交,后代中粉紅眼的比例為____________

果蠅黃翅(d)對灰翅(D)為隱性。假如下列雜交后代的基因型及比例如下表:

F1表現型

F1百分比雜交組合

紅眼

灰翅

白眼

黃翅

紅眼

黃翅

白眼

灰翅

粉紅眼灰翅

粉紅眼黃翅

雜交四:

粉紅眼灰翅(♀)X白眼黃翅(♂)

0

48

0

2

48

2

雜交五:

紅眼灰翅(♀)X白眼黃翅(♂)

36

48

m

2

12

n

6)翅色基因(Dd)與眼色相關基因(AaBb)的關系分別是________________

7)連鎖的兩對基因的交換率是____________

8)雜交四親本的基因型分別為_________________________

9)請分別填出mn的數值_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于如圖所示生物或細胞的敘述,正確的是(  )

A. abcd的遺傳信息均儲存在DNA

B. abcd均能進行有氧呼吸

C. bd均可在葉綠體中合成有機物

D. bcd均有纖維素和果膠構成的細胞壁

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