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生態系統的成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者四部分,其中非生物的物質和能量、生產者和分解者在一個生態系統中占有非常重要的地位。為了驗證其重要性和不可缺少性,設計如下實驗進行驗證。

(1)     實驗過程:如下圖所示。

            

在等大的錐形瓶中加等量的水(12號加清水,34號加河水),等大的金魚、等量的金魚藻(24號),用橡膠塞塞緊。13號放在陽光下,4號放在黑暗的紙箱里。記錄結果如下表所示。

 

1

2

3

4

瓶中金魚生存時間(天)

3

11

25

2

2)結果分析:

3)結論:

 

答案:
解析:

結果分析:1號瓶,無金魚藻,不能進行光合作用,金魚既無有機物來源,也無氧氣來源,故生存時間較短。4號瓶,雖有金魚藻但不能進行光合作用,相反還會因呼吸而消耗氧氣,故生存時間最短。2號瓶金魚藻能進行光合作用產生有機物和氧氣,但由于缺少礦物質和腐生生物,金魚藻生存時間短,加之金魚的糞便無法被分解,造成環境污染致使金魚死亡,但其生活時間長于14號瓶。3號瓶,金魚藻可進行光合作用為金魚提供養料和氧氣,河泥中的礦質元素又可被金魚藻利用,微生物可分解糞便,這樣金魚藻生長良好,瓶中氧氣和有機物充足,故金魚生存時間最長。3號瓶中可構成一個生態系統。由124瓶可知,缺少生產者、分解者和非生物的物質和能量的任何一部分,金魚均難以生存。可見,生態系統要長期維持下去,生產者、分解者和非生物的物質和能量是必不可少的。

 


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011屆高考復習章節小練習:必修三5-1生態系統的結構 題型:綜合題

(2010屆西城質檢)生態系統的成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者四部分,其中非生物的物質和能量、生產者和分解者在一個生態系統中占有非常重要的地位,為驗證其重要性和不可缺少性,某生物課外活動小組在老師的指導下,進行了如下實驗設計。
(一)實驗過程如下圖所示:

取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個,分別標記為1、2、3號,均加等量的水,3號加少許河泥,再在1、2、3中加入同樣的金魚,2、3中加入等量的金魚藻,均用橡膠塞塞緊,然后放在陽光下。記錄結果如下表所示:

瓶號
1號瓶
2號瓶
3號瓶
瓶中金魚生存的時間(周)
3
11
25
 
(1)1、2、3號錐形瓶相比較,相同的非生物因素有______________________。
(2)2號和3號錐形瓶相比較,2號錐形瓶中的金魚存活的時間較短,主要是說明________是生態系統成分中不可缺少的。
(3)________兩個錐形瓶的實驗結果相比較,說明生產者是生態系統成分中不可缺少的。
(4)3號錐形瓶的金魚最后也死亡,其主要原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(二)請繼續設計實驗探究陽光(能量)對生態系統的影響。
方法步驟:
第一步:取同樣形狀同樣體積的第4號錐形瓶,第4號錐形瓶的設計處理應該與________號錐形瓶作對照。
第二步:______________________________________。
第三步:觀察記錄瓶中金魚生存的時間。
推測最可能的實驗結果: ________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年高考復習章節小練習:必修三5-1生態系統的結構 題型:綜合題

(2010屆西城質檢)生態系統的成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者四部分,其中非生物的物質和能量、生產者和分解者在一個生態系統中占有非常重要的地位,為驗證其重要性和不可缺少性,某生物課外活動小組在老師的指導下,進行了如下實驗設計。

(一)實驗過程如下圖所示:

 

取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個,分別標記為1、2、3號,均加等量的水,3號加少許河泥,再在1、2、3中加入同樣的金魚,2、3中加入等量的金魚藻,均用橡膠塞塞緊,然后放在陽光下。記錄結果如下表所示:

瓶號

1號瓶

2號瓶

3號瓶

瓶中金魚生存的時間(周)

3

11

25

 

(1)1、2、3號錐形瓶相比較,相同的非生物因素有______________________。

(2)2號和3號錐形瓶相比較,2號錐形瓶中的金魚存活的時間較短,主要是說明________是生態系統成分中不可缺少的。

(3)________兩個錐形瓶的實驗結果相比較,說明生產者是生態系統成分中不可缺少的。

(4)3號錐形瓶的金魚最后也死亡,其主要原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(二)請繼續設計實驗探究陽光(能量)對生態系統的影響。

方法步驟:

第一步:取同樣形狀同樣體積的第4號錐形瓶,第4號錐形瓶的設計處理應該與________號錐形瓶作對照。

第二步:______________________________________。

第三步:觀察記錄瓶中金魚生存的時間。

推測最可能的實驗結果: ________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(2010屆西城質檢)生態系統的成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者四部分,其中非生物的物質和能量、生產者和分解者在一個生態系統中占有非常重要的地位,為驗證其重要性和不可缺少性,某生物課外活動小組在老師的指導下,進行了如下實驗設計。

(一)實驗過程如下圖所示:

取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個,分別標記為1、2、3號,均加等量的水,3號加少許河泥,再在1、2、3中加入同樣的金魚,2、3中加入等量的金魚藻,均用橡膠塞塞緊,然后放在陽光下。記錄結果如下表所示:

瓶號

1號瓶

2號瓶

3號瓶

瓶中金魚生存的時間(周)

3

11

25

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態系統的成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者四部分,其中非生物的物質和能量、生產者和分解者在一個生態系統中占有非常重要的地位,為驗證其重要性和不可缺少性,某生物課外活動小組在老師的指導下,進行了如下實驗設計。











(一)如圖所示:取同樣形狀同樣體積的錐形瓶三個分別標記為1、2、3號,1、2號加等量的水,3號加少許河泥,再在1、2、3中加入同樣的金魚、2、3中加入等量的金魚藻,用橡膠塞塞緊。然后放在陽光下。記錄結果如下表。

瓶  號

1號瓶

2號瓶

3號瓶

金魚生存時間(周)

3

11

25

(1)1、2、3號錐形瓶相比較,相同的非生物因素有________________________。

(2)2號和3號錐形瓶相比較,2號錐形瓶中的金魚存活的時間較短,主要是說明____________是生態系統成分中不可缺少的。

(3)__________兩個錐形瓶的實驗結果相比較,說明生產者是生態系統成分中不可缺少的。

(二)請繼續設計實驗探究陽光(能量)對生態系統的影響:

第一步:取同樣形狀同樣體積的4號錐形瓶,4號瓶的設計處理應該與____號瓶作對照。

第二步:__________________________________________________________________。

第三步:觀察記錄瓶中金魚生存的時間。

推測最可能的實驗結果______________________________________________________。


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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

探究不同因素對生態系統的影響:

生態系統的成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者四部分,其中非生物的物質和能量、生產者和分解者在一個生態系統中占有非常重要的地位,為驗證其重要性和不可缺少性,某生物課外活動小組在老師的指導下,進行了如下實驗設計。

(一)  實驗過程如圖所示:

取同樣形狀同樣體積的錐形瓶三個分別標記為1、2、3號,1、2號加等量的水,3號加少許河泥,再在1、2、3中加入同樣的金魚、2、3中加入等量的金魚藻,用橡膠塞塞緊。然后放在陽光下。記錄結果如下表所示。

 

瓶  號

1號瓶

2號瓶

3號瓶

瓶中金魚生存的時間(周)

3

11

25

 

 

 

 

(1)1、2、3號錐形瓶相比較,相同的非生物因素有              

(2)2號和3號錐形瓶相比較,2號錐形瓶中的金魚存活的時間較短,主要是說

      是生態系統成分中不可缺少的。

(3)         兩個錐形瓶的實驗結果相比較,說明生產者是生態系統成分中不可缺少的。

(4)據測定,3號中的生產者在黑暗中每小時釋放出44mg的CO2 ,而在光照充足的條件下,每小時釋放出96mg的O2,則經過8小時光照可積累葡萄糖      mg。

(5)3號錐形瓶的金魚最后也死亡,其主要原因是            

(二)請繼續設計實驗探究陽光(能量)對生態系統的影響   

方法步驟:

第一步:取同樣形狀同樣體積的第4號錐形瓶,第4號錐形瓶的設計處理應該與  號錐形瓶作對照

第二步:                                

第三步:觀察記錄瓶中金魚生存的時間

推測最可能的實驗結果                                 

 

 

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