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圖中曲線a、b表示物質跨膜運輸的兩種方式,下列表述正確的是( 。
A、葡萄糖通過方式a進入紅細胞
B、低溫只會影響方式b的運輸
C、脂溶性小分子物質能通過方式a運輸
D、抑制細胞呼吸對方式a和b的轉運速率均有影響
考點:物質跨膜運輸的方式及其異同
專題:
分析:分析曲線圖:方式a只與濃度有關,且與濃度呈正相關,屬于自由擴散;方式b除了與濃度相關外,還與載體數量有關,屬于協助擴散或主動運輸.抑制細胞呼吸會影響能量的供應,可能會影響方式b,但不影響方式a.
解答: 解:A、葡萄糖進入紅細胞是協助擴散,即方式b,A錯誤;
B、低溫能抑制酶的活性,也能影響分子運輸速率,則會影響所有物質的跨膜運輸,B錯誤;
C、脂溶性小分子物質的運輸方式是自由擴散,即圖中的a,C正確;
D、a的運輸方式是自由擴散,不需要消耗能量,則抑制細胞呼吸對方式a沒有影響,D錯誤.
故選:C.
點評:本題結合曲線圖,考查物質跨膜運輸方式的相關知識,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力,解題的關鍵是理解自由擴散的影響因素是濃度差,而協助擴散和主動運輸的影響因素是載體.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為研究根系低氧環境對網紋甜瓜生長和果實品質的影響,科技工作者進行了如下實驗.
①選擇生長健壯的甜瓜幼苗,隨機分為A、B、C三組,進行無土栽培.
②A、B、C三組根系供氧濃度分別為21%、10%、5%,其它栽培條件都相同.
③持續供氧處理后的10天、20天、30天,測定各組根系的呼吸作用速率、根細胞蘋果酸脫氫酶(有氧呼吸有關的酶)活性、乙醇脫氫酶(無氧呼吸有關的酶)活性、葉片光合作用速率等生理指標,部分結果如圖.回答下列問題:

(1)用SP-2溶氧測定儀可精確測定溶液中溶解氧的變化值.如要利用SP-2溶氧測定儀測量葉片光合速率,可將葉片剪成1×1cm2后沉入緩沖液中,在一定的光照和溫度條件下,測得緩沖液中溶解氧的單位時間增加值即為葉片的
 
速率,若要獲得葉片的真光合速率,要先測量葉片的
 
速率,具體做法是要在一定溫度和
 
條件下測量緩沖液中溶解氧的減少值.為排除葉片組織中原有氣體對實驗結果的影響,葉片要先進行
 
處理.
(2)圖甲表示利用SP-2溶氧測定儀測得根系呼吸速率的果.圖乙表示植株根細胞內乙醇脫氫酶的活性變化,該酶所催化的反應行的場所是
 
.結合圖甲、乙分析,在低氧環境,根系兩種呼吸類型的細胞速率變化是
 
,實驗中還測量30天后各組植株的干重和果實含糖量變化,發現10%、5%低氧處理植株的干重顯著低于對照組,原因是
 
.從而使光合作用固定的有機物減少.
(3)幼苗在適宜條件下進行光合作用時,若突然停止CO2供應,短時間內葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為
 
、
 
.大田種植甜瓜時,“正其行,通其風”的只要目的是通過
 
提高光合作用強度以增加產量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于動物細胞增殖及增值過程的一些變化,敘述正確的是( 。
A、著絲點分裂會導致染色單體消失
B、中心粒在前期倍增,成為兩組
C、核DNA隨染色體倍增而倍增
D、細胞增殖都具有周期性

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科目:高中生物 來源: 題型:

母性效應是指子代某一性狀的表現型由母體的核基因型決定,而不受本身基因型的支配.椎實螺是一種雌雄同體的軟體動物,一般通過異體受精繁殖,但若單獨飼養,也可以進行自體受精,其螺殼的旋轉方向有左旋和右旋的區分,旋轉方向符合母性效應,如圖所示.現有右旋和左旋椎實螺若干,回答下列問題:
(1)左旋椎實螺的基因型為
 
;右旋椎實螺的基因型為
 

(2)欲判斷某左旋椎實螺的基因型,可用任意的右旋椎實螺作父本進行交配,統計雜交后代F1的性狀.若子代表現情況是
 
,則該左旋椎實螺是純合子;若子代的表現情況是
 
,則該左旋椎實螺是雜合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種自花傳粉的豆科植物,同一植株能開很多花,不同品種植株所結種子的子葉有紫色也有白色.現用該豆科植物的甲、乙、丙三個品種的植株進行如下實驗.

實驗
組別
親本的處理方法所結種子的性狀及數量
紫色子葉白色子葉
實驗一將甲植株進行自花傳粉409粒0
實驗二將乙植株進行自花傳粉0405粒
實驗三將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉396粒0
實驗四將丙植株進行自花傳粉297粒101粒
分析回答:
(1)如果用A代表顯性基因,a代表隱性基因,則丙植株的基因型為
 

(2)實驗三所結的紫色子葉種子中,能穩定遺傳的種子占
 
%.實驗四所結的297粒紫色子葉種子中雜合子的理論值為
 
粒.
(3)若將丙植株的花除去未成熟的雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉,則預期的實驗結果為紫色子葉種子:白色子葉種子=
 

請用遺傳圖解說明該過程(要求寫出配子類型)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于在正常情況下組織液與淋巴液的敘述,錯誤的是( 。
A、組織液中的氧氣不能進入淋巴
B、組織液的成分不斷變化,并保持動態平衡
C、血漿中的有些物質經毛細血管動脈端進入組織液
D、組織液中的有些物質經毛細淋巴管進入淋巴液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列模式圖表示幾種細胞器,有關說法不正確的是( 。
A、細胞器A、C、E、F能產生水
B、細胞器B、F不含磷脂
C、綠色植物的細胞都含有A、C、D、E、F
D、A與植物細胞壁的形成有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

10號個體的基因型是(  )
A、AA
B、Aa
C、aa
D、XaXa

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四個選項中采用了植物組織培養技術的是(  )
A、采用花藥離體培養得到單倍體植株
B、用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗得到多倍體植株
C、人工種子的培育過程
D、運用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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同步練習冊答案
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