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【題目】如圖為某種群的平均出生率(實線)及平均死亡率(虛線)與該種群所依賴的資源量關系圖。下列敘述正確的是(

A.性別比例通過影響出生率和死亡率影響種群密度

B.資源量長期小于R對該種群密度影響不大

C.資源量是該種群數量重要的外源性調節因素

D.隨著資源量的增加,此種群的K值可以無限增大

【答案】C

【解析】

種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。其中,種群密度是種群最基本的數量特征;出生率和死亡率對種群數量起著決定性作用;年齡組成可以預測一個種群數量發展的變化趨勢。

A、性別比例通過影響出生率來影響種群密度,A錯誤;

B、資源量小于R,出生率小于死亡率,種群密度下降,B錯誤;

C、從圖中可以看出,在一定范圍內資源量越多,種群死亡率基本不變,出生率增大,種群數量增加,所以資源量是該種群數量最重要的外源性調節因素,C正確;

D、在一定范圍內資源量的增加,此種群的K值增大,但不會無限增大,D錯誤。

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某組織局部結構模式圖,以下說法正確的是(

A.B液中的物質只能來源于A

B.B液中的所有物質都可以進入到A液中

C.A液滲透壓主要取決于蛋白質和無機鹽的含量

D.紅細胞和組織細胞所處內環境的蛋白質含量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近年來,糖尿病的發病率急劇上升。目前認為,I型糖尿病是一種自身免疫病,患者胰島B細胞數量減少。對于I型糖尿病,除了傳統的注射胰島素療法外,科學家還在積極探索新的方法。下圖顯示科學家通過兩種新型的途徑,獲得了兩種不同類型的類胰島B細胞,其中P基因和M基因能表達相應產物調節胰島B細胞發育。

1)途徑一中的過程①可以認為是________

A.分化過程 B.分裂過程 C.脫分化過程 D.再分化過程

2)途徑二中過程②需要的工具酶有___________________________

3I型糖尿病患者的胰島B細胞易受免疫攻擊,而上述途徑一中獲得的類胰島B細胞(類型一)不會被免疫系統識別、攻擊,原因是____________________________________

4)途徑二中,重組DNA分子導入胰島A細胞后會形成類胰島B細胞,從分子層面分析,與正常胰島A細胞相比,類胰島B細胞(類型二)所具備的特點有:______

A.類胰島B細胞(類型二)中有導入的P基因和M基因

B.類胰島B細胞(類型二)中有PM基因轉錄形成的相應mRNA

C.類胰島B細胞(類型二)中有PM基因表達形成的相應蛋白質

D.類胰島B細胞(類型二)中有胰島素基因轉錄形成的mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知正常的β珠蛋白基因(βA表示)Mst I限制酶切割后可得到長度為115kbo2kb的兩個片段(其中02kb的片段通常無法檢測到),異常的β珠蛋白基因(βS表示)由于突變恰好在Mst I限制酶切割點上,因而失去了該酶切位點,經Mst I限制酶處理后只能形成一個1.35kbDNA片段,如圖l;現用Mst I限制酶對編號為123的三份樣品進行處理,并進行DNA電泳,結果如圖2,則123號樣品的基因型分別是(βAβS表示相關的基因)

A.βSβSβAβSβAβAB.βAβAβAβSβSβS

C.βAβSβSβSβAβAD.βAβSβAβAβSβS

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長激素缺乏癥患者也被稱為“袖珍人”,因生長激素不足而導致生長發育障礙,身材矮小。該病發病率為1/8500,是一種內分泌疾病。目前一般通過注射生長激素治療,科研人員嘗試利用奶牛乳腺生物反應器生產生長激素,以保證臨床用量。請回答下列問題:

1)該操作中的目的基因是_______________,可以從_______直接獲取外,還可以從供體動物的______細胞中提取mRNA,在________的催化下合成。(2)下表為四種限制酶的識別序列和酶切位點,圖1為含有生長激素基因的DNA片段及其具有的限制酶切位點。若需利用酶切法(只用一種酶)獲得生長激素基因,最應選擇的限制酶是_____________

限制酶

Msp

BamH

Mbo

Sma

酶切

位點

3)利用轉基因牛、羊的乳汁提取藥物的工藝簡單,要使藥用蛋白基因在奶牛乳腺中特異性表達,應將藥用蛋白基因與________________________等調控元件重組在一起,導入性染色體組成為________的受精卵中。如果將藥用蛋白基因轉移到動物的膀胱上皮細胞中,利用轉基因牛、羊的尿液生產提取藥物,比乳汁提取藥物的更大優越性在于____________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞正常分化的敘述,錯誤的是(

A.該圖能表示細胞分化的實質

B.細胞分化過程中,細胞內的ABCDE等遺傳信息沒變

C.神經細胞和唾液腺細胞中細胞器的種類和數量都不同

D.不同細胞中蛋白質的種類不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別是藍藻和衣藻的結構模式圖,據圖回答下列問題:

1)與衣藻相比,藍藻具有本質的不同點為______________,兩者共有的細胞器是______________

2)兩者中屬于真核細胞的是______________

3)兩者均含有葉綠素,藍藻還有______________(色素),能進行光合作用,藍藻DNA位于細胞內特定的區域叫______________,衣藻的DNA主要存在于______________上。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種多年生植物的花色有紅色、黃色和白色三種。研究小組對這種植物進行了雜交實驗和花色遺傳機理的研究,結果如圖。回答下列相關問題:

1)親本的基因型為_______

2)從圖Ⅱ可以看出,基因通過控制______,進而控制生物的性狀。

3)現有一株基因型未知的白花植株,請選擇圖Ⅰ中材料,進行一次雜交實驗,探究這株白花植株的基因型____________________(要求:寫出實驗思路,預期實驗結果并得出結論)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】漆酶屬于木質素降解酶類,在環境修復、農業生產等領域有著廣泛用途。如圖是分離、純化和保存漆酶菌株的過程,相關敘述正確的是(

A.生活污水中含有大量微生物,是分離漆酶菌株的首選樣品

B.篩選培養基中需要加人漆酶的催化底物木質素,通過菌落特征挑選出產漆酶的菌落

C.在涂布平板上初步篩選后,再通過平板劃線進一步純化鑒定

D.斜面培養基中含有大量營養物質,可在4℃下長期保存菌株

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