切除正常幼年狗的垂體后，短期內該狗血液中三種激素﹣﹣促甲狀腺激素釋放激素（a）、促甲狀腺激素（b）、甲狀腺激素（c）的含量隨時間的變化曲線最可能是（ ）
A．
B．
C．
D．
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，是作還原糖鑒定的理想材料 | |
| B． | 探究溫度對酶活性的影響時，最好選用新鮮肝臟中的H2O2酶做實驗材料 | |
| C． | 觀察蝗蟲精巢切片時，能看到有絲分裂中期的細胞 | |
| D． | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布，應選用龍膽紫對細胞染色 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某同學暑假放假期間，從事大豆田間管理，除感受到“粒粒皆辛苦”外，還嘗試著將生物學的相關知識運用到實踐中．請幫他完成以下內容．
（1）如果他想比較一下自家大豆與別家大豆的數量，哪么他應該
A．一棵一棵去數進行比較
B．用樣方法估算出種群密度進行比較
C．用標志性重捕法估算出種群密度
D．用調查法統計出往年數量進行比較
（2）若大豆地中有某種害蟲，為降低其種群密度，你認為最好的方法是
A．一個一個去捉
B．噴灑農藥
C．釋放一種特定激素誘捕
D．從外地引入該害蟲的天敵
（3）該農田中有一種從外地帶來的昆蟲，則在短期內，該昆蟲會呈 增長，最終將呈 增長．原因是 ．
（4）大豆與大豆田中的雜草之間的關系是 ，從生態系統的能量流動角度闡述除草的原理 ．
（5）若人長期不種這塊地，將會發生 演替．自然狀況下，發生的演替將使物種豐富度 ，自我調節能力 ．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以下關于生態系統信息傳遞的說法不正確的是（ ）
A．任何生命形式，如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力，就談不上對環境的適應，就不可避免地要被大自然所淘汰
B．信息傳遞在農業生產中的應用可提高農產品或畜產品的產量，也可對有害動物進行控制
C．短日照作物黃麻南種北移可延長生長期，提高麻皮產量，這是對行為信息的合理利用
D．任何生態系統中，能量、物質和信息問題處于不可侵害的密切相關狀態
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖甲表示人體內免疫細胞的起源和分化，圖乙表示一正常人注射疫苗以及再次接觸抗原后體內產生抗體的反應．下列分析正確的是（ ）
A．圖甲①～⑥中不需抗原刺激就能進行的只有①②③
B．圖甲②受一些類固醇藥物阻礙而出現細胞免疫力降低
C．圖乙d時表示抗原直接刺激漿細胞，快速產生大量抗體
D．圖乙中抗體濃度由n上升到m，表示出現過敏反應
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為突觸的亞顯微結構，M、N分別表示兩個神經元的局部．下列與此相關的表述中正確的是（ ）
A．①②③合稱為突觸小體，是神經元樹突的末端
B．a點興奮時，膜內電位a點為正、b點為負
C．神經遞質存在于②中，⑤處液體屬于組織液
D．經④釋放的神經遞質必然引起神經元N的興奮
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于生物與環境的說法中錯誤的是（ ）
A．捕食者的存在有利于維持物種多樣性
B．生物多樣性的間接價值明顯高于它的直接價值
C．任何生態系統都需要得到來自系統外的能量補充，以便維持生態系統的正常功能
D．易地保護（如建立植物園、動物園等）是對生物多樣性最有效地保護
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，據所學知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是（ ）
A．生長素主要在生長活躍的部位合成
B．b點所對應的細胞體積比a點所對應的細胞體積大
C．a點對應濃度的生長素作用于d點可能會抑制d點細胞的生長
D．a點生長素濃度較高是由b、c點細胞合成的生長素運輸到a點所致
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 一切活細胞都在永不停息的合成ATP | |
| B． | 合成蛋白質是一切活細胞生命活動的基礎 | |
| C． | 一切活細胞都能合成酶 | |
| D． | 一切活細胞的遺傳信息都儲存在DNA和RNA中 |
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