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2008年諾貝爾化學獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻的科學家。目前科學家們通過蛋白質工程制造出了藍色熒光蛋白,黃色熒光蛋白等,采用蛋白質工程技術制造出藍色熒光蛋白過程的正確順序是( )

①推測藍色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸

②藍色熒光蛋白的功能分析和結構設計序列

③藍色熒光蛋白基因的合成

④表達出藍色熒光蛋白

A.②①③④ B.①②③④ C.②③①④ D.④②①③

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖A、B分別為動物細胞、植物細胞亞顯微結構示意圖.請據圖回答:
(1)大腸桿菌與圖示細胞共有的細胞器是[②]核糖體.
(2)若要生產人的糖蛋白,用大腸桿菌制備的工程菌不如用酵母菌制備的工程菌效果好,原因是大腸桿菌細胞不具備圖中的[③]內質網和高爾基體,從而使初始合成的蛋白質不能進一步被加工、包裝和轉運.
(3)B圖中組成④的主要化學元素是C、H、O,與④形成有關的細胞器是[⑤]高爾基體
(4)若A圖為某小鼠的癌細胞,具有氯霉素抗性,通過細胞核移植技術,將無氯霉素抗性的小鼠成熟體細胞核取出,注入到了去核的小鼠癌細胞中,然后將這一重組細胞培養在含有氯霉素的培養基中,結果發現該重組細胞能無限分裂.該實驗不僅說明氯霉素的抗性基因位于細胞質(細胞核/細胞質),還說明細胞質影響細胞分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.根據如圖回答問題:

(1)圖1中所示的內容在生命系統的結構層次中屬于生態系統.
(2)一只蟬在生命系統的結構層次中屬于個體.所有的螳螂在生命系統的結構層次中屬于種群.
(3)圖1中屬于原核生物的是細菌,該生物和蛇相比,在細胞結構上最顯著的特點是無核膜為界限的細胞核,該生物的遺傳物質所位于細胞內的特定的區域叫擬核.
(4)圖2的圖甲是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細胞時的視野,圖乙是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應為40×(填放大倍數).
(5)細胞內的細胞質并不是靜止的,而是在不斷地流動著,其方式多數呈環形流動.若在顯微鏡下觀察到一個細胞的細胞質沿逆時針方向流動,則實際的流動方向應為逆時針.(填逆時針或順時針,)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關線粒體和葉綠體的敘述中,不正確的是( 。
A.蛔蟲細胞中沒有線粒體,但可以分解葡萄糖
B.葉綠體類囊體薄膜上不含有ATP合成酶,但是含有葉綠素和類胡蘿卜素
C.顫藻細胞中沒有葉綠體,但是可以合成葡萄糖
D.線粒體基質中有DNA和RNA分布,不含有催化葡萄糖分解的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.為防止植物落花落果,所噴灑的物質和時期分別是(  )
A.脫落酸,生殖生長期B.生長素,營養生長期
C.生長素,生殖生長期D.脫落酸,營養生長期

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某致病基因h位于X染色體上,該基因和正;騂中的某一特定序列經BclⅠ酶切后,可產生大小不同的片段(如圖1,bp表示堿基對),據此可進行基因診斷。圖2為某家庭該病的遺傳系譜。下列敘述錯誤的是( )

A.h基因特定序列中BclI酶切位點的消失是堿基序列改變的結果

B.Ⅱ-1的基因診斷中只出現142bp片段

C.若Ⅱ-2的基因診斷中出現142bp,99bp和43bp三個片段,則其基因型為XHXh

D.Ⅱ-3的兒子的基因診斷中出現142bp片段的概率為1/2

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州遵義一中高二下第二次聯考理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示菊花嫩枝和月季花藥的離體培養過程,請據圖回答下面的問題。

(1)圖示中A和B分別表示 、 。

(2)不同植物對各種條件的要求往往不同,進行菊花組織培養對光照的控制為 。對月季來說,適宜花粉培養的時期是 期。為確定該花粉是否處于該時期,對于不易染色的花粉常用的染色方法是 ,這種方法能將花粉細胞核染成 。

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南普通高中學業水平考試考前四模生物卷(解析版) 題型:選擇題

某生態系統中有高大的喬木、低矮的灌木和底層的草本植物,空間分布錯落有致,這體現了( )

A.種群的垂直結構 B.種群的水平結構 C.群落的垂直結構 D.群落的水平結構

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科目:高中生物 來源:2016屆貴州遵義一中高三押題卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某養殖場飼養的紅眼鵪鶉種群中,偶然發現一只褐眼個體,長大后發現是雌性

(ZW)。為了解該性狀的遺傳方式,研究者用紅眼雄性個體與之交配,F1均為紅眼,雌雄比例1:1。F1雌雄個體交配得到的F2中出現褐眼個體,且均為雌性。

(1)褐眼為 性性狀,判斷依據是 。

(2) 推測控制褐眼的基因位于 染色體上,判斷依據是

(3)若要獲得能夠穩定遺傳的褐眼群體,必須得到 個體,獲得的方法是

(4)設計實驗證明上述(2)的推測成立,寫出遺傳圖解(相關基因用A、a表示),并用文字說明對實驗結果的預期。

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