【題目】在生長素的發(fā)現(xiàn)史上,1913年丹麥植物學家波森詹森利用明膠片和云母片進行了幼苗相關性的相關實驗,實驗結果如圖。下列敘述正確是
A. 乙組幼苗尖端下部插入的是明膠片,且需要黑暗處理
B. 顯微鏡下觀察,可發(fā)現(xiàn)甲組苗尖端背光面的細胞要長得多
C. 本實驗的結果支持達爾文的假說
D. 實驗證明尖端物質分布不均導致植物彎曲生長
【答案】C
【解析】
1、生長素的運輸包括:極性運輸、成熟組織中韌皮部的非極性運輸以及根尖和莖尖部位的橫向運輸。其中極性運輸不受外界環(huán)境因素的影響,一直可以進行,而橫向運輸會受到光照的影響,會由向光一側朝背光一側運輸;同樣重力也會影響根和莖部位的近地側和遠地側生長素的分布。
2、燕麥胚芽鞘之所以表現(xiàn)出向光性,是由于在單側光的照射下,生長素由向光一側朝背光一側運輸,導致背光一側生長素濃度高,生長快,從而發(fā)生彎向光源生長的現(xiàn)象。
乙組幼苗尖端下部插入的是明膠片,不需要黑暗處理,A錯誤;波森詹森沒有通過顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)甲組苗尖端背光面的細胞要長得多,B錯誤;本實驗的結果支持達爾文的假說,可能是單側光照使幼苗尖端的產生的某種物質傳遞到下部,引起下部生長,C正確;拜爾的實驗證明尖端物質分布不均導致植物彎曲生長,D錯誤;故選C。
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【題目】從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,首先要將原料干燥、粉碎,其目的主要是 ( )。
A. 胡蘿卜太大,不能放入燒杯中
B. 整個胡蘿卜不能溶于有機溶劑
C. 使原料充分與有機溶劑接觸,增大溶解度
D. 減少萃取的時間,從而提高效率
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【題目】大麻是雌雄異株植物,體細胞中有20條染色體。若將其花藥離體培養(yǎng),將獲得的幼苗再用秋水仙素處理,所得植株的染色體組成狀況應是 ( )
A. 18+XXB. 18+XYC. 18+XX或18+YYD. 18+XX或18+XY
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【題目】下圖1是科研人員調查的某湖泊營養(yǎng)化程度以及部分藻類生長狀況(魚鱗藻、脆桿藻為魚的餌料,微囊藻會產生有毒物質污染水體)的曲線圖;下圖2為將湖水培養(yǎng)液稀釋100倍后用血球計數(shù)板(規(guī)格為1 mm×1 mm×0.1 mm)觀察到的一個計數(shù)室中三類藻細胞分布圖。請分析并回答下列問題:
(1) 科研人員調查時每天定時取樣,取出的樣液需立即加入固定液,其目的是________;據(jù)圖2分析,培養(yǎng)液中微囊藻細胞的密度是________個/mL。
(2) 民間有“養(yǎng)魚先養(yǎng)水”的說法,由圖1分析可知,當水體營養(yǎng)化程度處于________時,更有利于能量流向對人類最有益的部分。
(3) 微囊藻(一種藍藻)在適宜條件下培養(yǎng)時,數(shù)量可呈指數(shù)增長,但若在培養(yǎng)液中加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物),則微囊藻的生長會受到明顯抑制,其主要的原因是這兩種生物在利用________等資源(至少答兩項)時存在顯著競爭的關系。現(xiàn)代生物工程可以利用藍藻來制作生物柴油,由此推測藍藻體內含有較多的________類有機物。
(4) 現(xiàn)欲對這一富營養(yǎng)化水體進行生態(tài)修復,采取的措施有________(至少答兩項)。
(5) 羅氏沼蝦以綠藻、藍藻等單細胞藻類為食物。科研小組又對該湖泊中的羅氏沼蝦的能量流動情況進行分析,結果如表(數(shù)字為能量值,單位是kJ/(cm2·a))
據(jù)表分析,沼蝦用于生長發(fā)育和繁殖等的能量是________kJ/(cm2·a),從藻類到沼蝦的能量傳遞效率為________(保留一位小數(shù))。
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【題目】下圖示大鼠皮膚冷覺感受器和溫覺感受器在不同溫度時的傳入神經(jīng)放電頻率(敏感程度),下列相關敘述不正確的是( )
A. 不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍
B. 環(huán)境溫度為28℃時冷覺感受器最敏感
C. 大鼠的正常體溫接近于兩個曲線交點對應的溫度
D. 當溫度偏離感受器的敏感溫度時傳入神經(jīng)放電頻率增大
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【題目】下列哪項不是癌細胞的特征?( )
A. 能夠無限增殖 B. 形態(tài)結構發(fā)生顯著變化
C. 細胞表面發(fā)生了變化 D. 細胞內酶的活性降低
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【題目】如圖是動物精子形成過程中某一時期的模式圖,下列說法正確的是( )
A. 如果分裂時3和4不分離,則產生的精細胞中染色體數(shù)目均異常
B. 若在復制時沒有發(fā)生任何差錯,則該細胞一定能產生4種類型的精細胞
C. 若染色體1和2發(fā)生部分片段交換,則減數(shù)分裂無法正常進行
D. 如果基因N發(fā)生突變,則該細胞產生的精細胞有一半出現(xiàn)異常
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【題目】下列關于細胞學說的說法,正確的是( )
A. 細胞學說的建立者主要是施萊登和施旺
B. 所有生物都是由細胞發(fā)育而來是細胞學說的重要內容
C. 細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞
D. 細胞學說闡明了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的多樣性
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【題目】下列甲、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的代謝過程示意圖,下列有關說法中,正確的是( )
A. 甲圖所示過程叫作翻譯,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B. 甲圖所示過程中核糖體移動的方向是從右到左
C. 乙圖所示過程叫作轉錄,轉錄產物的作用一定是作為甲圖中的模板
D. 甲圖和乙圖所示過程中都發(fā)生了堿基配對,并且堿基互補配對方式相同
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