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【題目】下表是部分生物體中水分的含量,表中數據說明:

生物

水母

魚類

哺乳動物

藻類

高等動物

含水量(%)

97

80~85

78

65

90

60~80

①代謝旺盛的組織器官含水量較多

②生物體中水分的含量超過了50%,是各種化合物中最多的

③水生生物體內的含水量比陸生生物體多

④同一生物體不同的組織器官含水量差異很大

A. ①②③④ B. ②③ C. ②③④ D. ①③

【答案】B

【解析】表格比較不同生物的含水量,沒有比較不同組織器官的含水量,水生生物包括水母、魚類、藻類含水量高于陸生生物(蛙、哺乳動物、高等動物),表格所有生物分的含量都超過了50%。綜上所述,B正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【選修1——生物技術實踐】

急性腸胃炎是由細菌通過消化道進入人體導致的。因此檢驗飲用水中細菌的含量是有效監控疾病發生的必要措施。請回答下列與檢驗飲用水有關的問題:

(1)為檢驗大腸桿菌的含量時,該小組將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1ml稀釋液;經適當培養后,3個平板上的菌落數分別為44、43和42,據此可得出每升水樣中的活菌數為________。但通常計算出來的活菌數目往往比實際的數目低,原因是_____________________

(2)用該方法統計樣本菌落數時是否需要對照組?______。為什么?_____________

(3)有三種材料或用具需要消毒或滅菌:①培養細菌用的培養基與培養皿;②玻璃棒、試管和燒瓶;③實驗操作者的雙手。其中需要消毒的是________________,需要滅菌的是________________

(4)下圖所示的四種菌落分布中,不可能由稀釋涂布平板法得到的是____________

(5)已知大腸桿菌能發酵乳糖并產酸、產氣,現提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養液和具有塞子的試管,應如何判斷水樣中是否有大腸桿菌?____________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是畜牧業生產上培育某種優良牛的兩種方法,請分析回答下列問題。

(1)方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術有________

(2)用激素處理的目的是使B牛___,從B牛體內獲得的卵母細胞需要培養到______(時期)才能與精子結合。

(3)A牛的精子要與B牛的卵細胞結合,完成受精作用,必須先___。卵子受精的標志是___

(4)生產上常用___期的胚胎進行胚胎移植。若希望同時獲得多個性狀相同的家畜個體,可以使用___技術。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞的敘述,錯誤的是

A. 所有生物的所有生命活動都離不開細胞

B. 多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成一系列復雜的生命活動

C. 所有生物都是由細胞或細胞產物所構成的

D. 現存各種生物的生命活動都是在細胞內或細胞參與下完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于種子或食物儲存的說法中,正確的是

A.食品包裝上的“脹袋勿食”是指微生物進行乳酸發酵產氣

B.曬干后的種子在貯存時不進行細胞呼吸

C.可以采用低氧、零下低溫和干燥的方法來保存水果

D.真空包裝熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現有A、B兩個密閉透明的生態瓶,其生物組成和光照條件見下表。一段時間后,發現A瓶的生態系統較B瓶的穩定。

注:“+”表示有,“-”表示無。

請回答:

(1) A瓶中浮游藻類、浮游動物等所有生物共同組成了一個_______________,浮游藻類和水草的種間關系為___________

(2) 一段時間后,B瓶中浮游藻類的種群密度降低的原因是___________;一段時間后,發現A瓶的生態系統較B瓶的穩定說明:A瓶__________能力更強。

(3) 下列有關生態瓶制作的敘述中正確的有__________

A. 淤泥應高溫處理后墊入瓶底,防止淤泥中的微生物污染生態瓶

B. 加水的量應為容器體積的4/5左右

C. 制作好的生態瓶應放置于較強散射光處,不要隨便移動其位置

D. 敞口放置生態瓶,既便于觀察又能保證瓶內生物對氧氣的需要

E. 水最好要用未被污染的池水、河水或晾曬后的自來水

F. 投放的動物生活力要強,且數量不宜過多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的敘述,錯誤的是

A. 解離和壓片都有利于根尖分生區細胞分散

B. 先用低倍鏡找到分生區細胞,再換用高倍鏡觀察

C. 顯微鏡下絕大多數細胞中能觀察到染色體

D. 探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物的體細胞內含有三對同源染色體A和A′、B和B′、C和C′,經減數分裂產生能產生多少種配子

A2 B4 C8 D16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種遺傳病患者的家族遺傳系譜圖(相關基因用 B、b表示)。

(1)該病的致病基因位于_____染色體上,為____性遺傳病,2號個體的基因型為________

(2)若4號個體不攜帶該種遺傳病的致病基因,7號個體與一正常男性婚配,生育出患病男孩的概率是_________

(3)若4號個體攜帶該種遺傳病的致病基因,已知在正常人群的中攜帶者的概率為1/200,8號個體與一正常女性婚配,后代患病概率是_____

(4)測定該遺傳病的有關基因,發現正常人與患者的相應部分堿基序列如下:

正常人: ……TCAAGCAGCGGAAA……

患 者: ……TCAAGCAACGGAAA……

據此判斷,是堿基對的_______導致基因結構改變,產生了致病基因。

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