46、(5分)右圖為某生態系統食物網示意圖。請據圖回答：
(1)圖中沒有表示出生態系統中的生物成分是______________。
(2)在該食物網中，初級消費者是______________，蛙處于第______________營養級。
(3)流經該生態系統的總能量是______________所固定的全部太陽能。
(4)蛇獲得能量最多的食物鏈是______________。
舉一反三期末百分沖刺卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
左下圖為某草原生態系統的結構簡圖，“→”表示碳的流動方向，右下圖表示某植食性昆蟲遷入該生態系統后的種群數量增長率變化曲線。
（1）A→E和D→B過程中碳的流動形式分別是________________________________。
（2）若消耗生產者10 000 kg，位于最高營養級的生物最多可增重________________kg。
（3）左上圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態系統中的作用是________________。
（4）右上圖中，在t1時期種群的年齡組成為________________型，在t2時期后，種群數量將________________________________。
（5）在牧業生產中，為保護優良牧草，連年使用同一種化學殺蟲劑，常導致害蟲再度大爆發。其主要原因是：
①_______________________________________________________________________；
②_______________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2011—2012學年黑龍江省哈九中學高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
（10分）右圖表示某草原生態系統的食物網，請回答： 
（1）生態系統的成分中，上圖中只體現了兩種成分，未體現的另兩種成分是：
、 。
（2）該生態系統中有 條食物鏈。
（3）該食物網中，蛇和鼠、鼠和食植昆蟲的關系分別是： 、 。
（4）在對食植昆蟲（活動能力較弱）進行種群密度取樣調查時，常采用 法。
（5）分析生態系統的能量流動狀況，應從 開始。若該生態系統的能量傳遞效率平均為10％，假設第一營養級的同化能量是2×107kJ，則鷹最終獲得的最大能量值是 。
（6）輸入第一營養級的能量，一部分在生產者的呼吸作用中以熱能的形式 了；一部分用于生產者的生長、發育和繁殖等生命活動， 在植物體的有機物中。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年江西贛州六校高三上期期末聯考生物卷（解析版） 題型：綜合題
(10分)回答有關生物與環境的問題：
某棄置耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成。生態學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結果如下表，單位是J/（hm2·a）。
（1）此地形成的群落是???? ? ?? 演替的結果。
（2）用標志重捕法調查田鼠種群密度，在2 hm2范圍內，第一次捕獲并標記30只田鼠，第二次捕獲20只，其中有標記的10只，則該種群密度是??????? 只/hm2。若標記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導致種群密度估算結果???? （偏小/偏大）。
（3）能量沿“植物→田鼠→鼬”的流動是單向的，而且是???????? ，能量從田鼠到鼬的能量傳遞效率是??????????? 。
（4）田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有3%～5%用于自身的???? ??????? ? ，大多數在呼吸作用中以?? ????? ?????? 的形式散失。
（5）鼬能夠依據田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據鼬的氣味或行為躲避獵捕。可見，信息能夠調節????????? ，以維持生態系統的穩定。
（6）右圖為該生態系統碳循環的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態系統的4種成分。圖中以CO2形式流動的是????????????? （填序號），丁是生態系統組成成分中的 ??????????????? 。
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科目：高中生物 來源：2011—2012學年黑龍江省高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
（10分）右圖表示某草原生態系統的食物網，請回答：
（1）生態系統的成分中，上圖中只體現了兩種成分，未體現的另兩種成分是：
、 。
（2）該生態系統中有 條食物鏈。
（3）該食物網中，蛇和鼠、鼠和食植昆蟲的關系分別是： 、 。
（4）在對食植昆蟲（活動能力較弱）進行種群密度取樣調查時，常采用 法。
（5）分析生態系統的能量流動狀況，應從 開始。若該生態系統的能量傳遞效率平均為10％，假設第一營養級的同化能量是2×107kJ，則鷹最終獲得的最大能量值是 。
（6）輸入第一營養級的能量，一部分在生產者的呼吸作用中以熱能的形式 了；一部分用于生產者的生長、發育和繁殖等生命活動， 在植物體的有機物中。
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