【題目】糖類和脂質在生物體中含量、功能各不相同，下列說法不正確的是
A. 乳糖是人體內重要的二糖
B. 相同質量的糖類與脂質比較，糖類分子中氧的含量少于脂質
C. 當細胞生命活動需要時，脂肪可以分解利用
D. 葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動植物細胞共有的糖類
字詞句篇與同步作文達標系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某種遺傳病的系譜圖，圖中深色表示該病的患者。在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，下列判斷錯誤的是（ ）
A. 該病可能為伴X染色體隱性遺傳病B. I2、Ⅱ2、Ⅱ4一定是雜合子
C. Ⅲ2為攜帶者的概率為1/4D. Ⅲ3致病基因不一定來自I2
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【題目】許多年前，某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成甲、乙兩個種群，兩個種群所發生的變化如圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）
A. a表示地理隔離，長期的地理隔離可能出現生殖隔離
B. b表示突變和基因重組，能為生物進化提供了原材料
C. c可以定向改變種群的基因頻率，導致生物定向進化
D. 漸變式和爆發式的物種形成方式，不一定都經過d
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【題目】下圖甲、乙依次為蛋白質、核酸的單體結構示意圖。下列敘述錯誤的是
A. ①可為羧基或氨基，R基的種類決定了單體的種類
B. 圖甲的種類、數量及排列順序影響蛋白質的多樣性
C. 若④是脫氧核糖，則圖乙是SARS病毒核酸的單體
D. 若⑤是胞嘧啶，則圖乙可代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸
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【題目】下列關于人體細胞中核酸的敘述錯誤的是
A. DNA和RNA分子的堿基組成不完全相同
B. 組成DNA和ATP的元素種類相同
C. 核酸是生物體內攜帶遺傳信息的物質
D. DNA只分布于細胞核，RNA只分布于細胞質
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【題目】下列有關氨基酸、多肽鏈和蛋白質的敘述正確的是
A. 都只含有C、H、O、N四種元素 B. 都含有“-NH-CO-”結構
C. 都通過主動運輸進入細胞 D. m個氨基酸組成n條肽鏈共含有的羧基至少為n個
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【題目】將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細相同且長為5.0 cm的小條，再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，分兩次(浸入30 min和4 h)測量每一根的長度，結果如圖所示。下列結論錯誤的是
A. a中馬鈴薯細胞通過滲透作用吸水
B. b中馬鈴薯細胞質壁分離后逐漸復原
C. c中馬鈴薯細胞內既有自由水也有結合水
D. d中馬鈴薯細胞外KNO3溶液的濃度升高
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【題目】某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素，做了三個實驗。相應的實驗結果如下圖所示，請分析回答下列問題。
(1)實驗2中的自變量為______________________,因變量為 ___________________。
(2)實驗1的目的是探究_____________________。
(3)實驗2探究了過氧化氫溶液濃度對酶促反應速率的影響，BC段O2產生速率不再增大的原因最可能是____________________________。
(4)實驗3的結果顯示，過氧化氫酶的最適pH為________。實驗還證實，當pH小于d或大于f時，過氧化氫酶的活性將永久喪失，其原因是_________________________________。
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【題目】馬鈴薯是種植廣泛的農作物，病毒侵染后導致產量大幅下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產量的有效方法。請分析并回答。
(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒，因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養基中，培養基中添加生長素和細胞分裂素，誘導離體細胞經過_______________和_____________完成組織培養過程，從而形成脫毒苗。此過程說明植物細胞具有________________。
(2)為獲得抗病毒的馬鈴薯植株，往往采用轉基因技術，將病毒復制酶基因轉移到馬鈴薯體內。其過程大致如下圖所示。
①上述過程中，將目的基因導入馬鈴薯細胞使用了______________法。導入農桿菌時，首先要構建基因表達載體，這里需要的工具酶有___________和__________，還要用________處理土壤農桿菌，使之轉變為感受態，然后將它們在緩沖液中混合培養以完成轉化過程。目的基因導入馬鈴薯細胞后，是否可以穩定維持和表達，要通過檢測與鑒定，馬鈴薯的DNA上是否插入了目的基因的檢測方法是____________________,目的基因是否轉錄出了mRNA的檢測方法是__________________，目的基因是否翻譯成蛋白質的檢測方法是_______________________；通過做抗病毒接種實驗，可以檢測馬鈴薯是否具有抗病毒的特性，屬于________水平的檢測。
②該轉基因馬鈴薯產生的配子中____________(填“一定”或“不一定”)含有目的基因。
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