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【題目】下圖為6種不同的育種方法。

據圖回答下列問題。

(1)圖中A至D方向所示的途徑表示__________育種方式,這種方法屬常規育種。A―→B―→C的途徑表示________育種方式,這兩種育種方式中后者的優越性主要表現在______________

(2)B常用的方法為__________________

(3)E方法所用的原理是______

(4)C、F過程最常用的藥劑是________,其作用的原理是______________

(5)由G到H過程中涉及的生物技術有______________________

【答案】 雜交 單倍體 明顯縮短育種年限 花藥離體培養 基因突變 秋水仙素 在細胞分裂時,抑制紡錘體形成,引起染色體數目加倍 基因工程(或DNA拼接技術或DNA重組技術或轉基因技術) 植物組織培養

【解析】試題分析根據題意和圖示分析可知:親本→A→D新品種是雜交育種,“A→B→C→新品種是單倍體育種,種子或幼苗→E→新品種是誘變育種,種子或幼苗→F→新品種是多倍體育種,植物細胞→G→J→新品種是基因工程育種,植物細胞A+植物細胞B→K→新品種是植物體細胞雜交

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式。A→B→C的途徑表示單倍體育種方式,該育種方式得到的親品種是純合體,自交后代不發生性狀分離,所以能明顯縮短育種年限
(2)B常用的方法為花藥離體培養,獲得的是單倍體植株

(3)E方法是誘變育種,原理是基因突變
(4)C、F過程最常用的藥劑是秋水仙素,其作用的原理是在細胞分裂時,抑制紡錘體形成,引起染色體數目加倍
(5)由GH過程中是基因工程育種,涉及的生物技術有基因工程和植物組織培養

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某孤島上存在捕食關系的兩種生物種群個體數量隨時間變化的統計結果。有關敘述正確的是

A. 種群①為捕食者,種群②為被捕食者,①數量的減少,將最終導致②數量的增加

B. 種群①和種群②之間不存在信息的傳遞

C. 種群②生物個體所含的能量比種群①生物個體所含的能量低

D. 種群①②可能組成該孤島上的一個特有群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于原核細胞的敘述,正確的是( )

A. 含有膜包被的細胞器

B. 光合作用發生在葉綠體內

C. 擬核區 DNA 分子可與周圍的核糖體直接接觸

D. 細胞膜外側不可能有細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種子生活力是種子的發芽潛在能力和胚所具有的生命力,能夠反映種子的優劣。可依據細胞呼吸的原理對種子生活力進行檢測。右圖是細胞有氧呼吸的過程,請回答有關問題:

(1)圖中4、5、6所代表能量最多的是_______

(2)細胞中有氧呼吸的主要場所是______,進入該場所參與后續反應的物質有_____

(3)常見的檢測種子生活力的方法有BTB (溴麝香草酚藍)法和TTC法。其中BTB (溴麝香草酚藍)法的原理是:活種子在細胞呼吸過程中,產生的CO2能夠使BTB(溴麝香草酚藍)發生顏色變化,該變化過程是__________

(4)TTC法: TTC是一種指示劑,它的氧化型為無色,還原型為紅色。現將吸水充足的某植物種子平均分成甲、乙兩組,并進行TTC染色實驗來檢測種子的生活力,結果如表所示。

分組

甲組

乙組

處理

種子與適量的TTC溶液混合保溫

種子煮沸后與等量的TTC溶液混合保溫

結果

種子中的胚呈紅色

種子中的胚未呈紅色

甲組的胚發生了氧化還原反應,呼吸作用產生的______使TTC發生轉化變成紅色;乙組種子中,胚未呈紅色,原因是_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知豌豆種子中子葉的黃色與綠色由一對等位基因Y、y控制,現用豌豆進行下列遺傳實驗,請分析回答:

(1)用豌豆做遺傳實驗容易取得成功的原因之一是_________

(2)從實驗________可判斷這對相對性狀中________是顯性性狀。

(3)實驗一子代中出現黃色子葉與綠色子葉的比例為1∶1,其主要原因是黃色子葉甲產生的配子種類及其比例為________

(4)實驗二黃色子葉戊的基因型為________,其中能穩定遺傳的占________,若黃色子葉戊植株之間隨機交配,所獲得的子代中綠色子葉占________

(5)實驗一中黃色子葉丙與實驗二中黃色子葉戊雜交,所獲得的子代黃色子葉個體中不能穩定遺傳的占________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗的4個裝置, 錯誤的是 ( )

A. 1號與2號對照,說明加熱能提高反應速率

B. 1號與4號對照,說明酶具有催化作用

C. 3號與4號對照,說明酶具有高效性

D. 2號與4號對照,說明酶的催化需要溫和條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物體內有機物的敘述,不正確的是

A. 生物膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸組成

B. 淀粉、糖原和纖維素的基本單位都是葡萄糖

C. 變性的蛋白質仍可以與雙縮脲試劑發生反應

D. 雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖是通過氫鍵連接的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦在人體生理調節過程中發揮著重要作用。請據圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞,A、B、C、D為調節物質):

(1)正常人的血糖含量范圍為__________g/L。

(2)圖中B和C的相互__________,共同維持血糖含量的穩定。

(3)當血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,最終作用于__________(甲、丙、丁),使其分泌胰島素,此過程屬于__________調節;當血糖濃度降低到一定程度時,反過來影響胰島素的分泌,這一調節方式稱__________調節。

(4)人在寒冷環境中,A和D的分泌量會增加,提高細胞__________速率,使極體產生更多的熱量。

(5)下丘腦除參與圖示調節過程外,還能分泌__________,由__________釋放到血液中,調節人體內水的平衡。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的卵細胞比精子大得多,這是因為

A. 卵細胞含有更多的染色體B. 形成合子時卵細胞起主導作用

C. 卵細胞為受精卵的發育貯存著營養物質D. 卵細胞中含有大量的遺傳物質

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