【題目】群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，它是不斷發(fā)展變化的。下列與群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 演替主要有初生演替和次生演替兩種類型
B. 演替是原有物種的恢復(fù)
C. 群落的次生演替比初生演替速度快，且起點(diǎn)與初生演替不同
D. 人類活動(dòng)往往會(huì)改變自然演替的速度和方向
名師指導(dǎo)期末沖刺卷系列答案
開心蛙口算題卡系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在平靜狀態(tài)下，正常人的體溫是在37℃左右。在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，其體溫是
A．維持在37℃左右 B．不斷上升
C．不斷下降 D．先大幅度下降后緩慢上升
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示培育轉(zhuǎn)基因克隆羊和胚胎工程的部分操作流程，其中字母代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個(gè)體，數(shù)字代表過程、方法。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ） 
A.圖中過程1－7所涉及的全部生物技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植、細(xì)胞核移植
B.通過1、2過程獲取分散的細(xì)胞時(shí)，用到的酶是胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)，培養(yǎng)的細(xì)胞在充滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱為接觸抑制
C.圖中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中應(yīng)將細(xì)胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中。此培養(yǎng)過程中為防止雜菌感染，需要添加一定量的抗生素
D.通常用去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因?yàn)樗写龠M(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，相關(guān)分析不正確的是（ ）
A.利用圖Ⅰ所示裝置探究酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2 ， 有氧條件下的裝置序號(hào)是CAB，無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)是DB
B.因?yàn)槔脠DⅠ所示裝置探究的是呼吸作用，所以裝置需要在黑暗條件下進(jìn)行
C.利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型，如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論，還必須同時(shí)設(shè)置將10%NaOH換成等量清水，其他設(shè)置相同
D.利用圖Ⅰ所示裝置探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式需控制的無(wú)關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液等
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】含羞草葉肉細(xì)胞中的DNA存在于 （ ）
A．細(xì)胞核、線粒體、核糖體
B．高爾基體、線粒體、葉綠體
C．細(xì)胞核、高爾基體、線粒體
D．細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】日本福島地震后，核電站中的一些放射性物質(zhì)（如131I）泄露。震后一段時(shí)間內(nèi)，在我國(guó)一些沿海城市空氣或蔬菜中檢測(cè)到了131I。下列解釋中最合理的是
A．131I通過水和大氣循環(huán)被帶到其他區(qū)域
B．131I 通過海洋生物捕食被帶到其他區(qū)域
C．131I通過食物鏈富集在高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)
D．131I插入蔬菜細(xì)胞的DNA造成基因突變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示滲透裝置及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中A、B兩個(gè)漏斗規(guī)格相同，漏斗中起始液面相同，下列有關(guān)分析正確的是 （ ）
①該實(shí)驗(yàn)可以將半透膜換成紗布
②該實(shí)驗(yàn)不是對(duì)比實(shí)驗(yàn)
③若A、B中均為蔗糖溶液，則兩者起始濃度A小于B
④若A、B中均為蔗糖溶液，則兩者當(dāng)前濃度不同
A．①③ B．②③ C．③④ D．①④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖。下列相關(guān)敘述，正確的是 （ ）
A．圖乙所示結(jié)構(gòu)取自圖甲中的①或③
B．與光合作用有關(guān)的酶全部分布在圖乙所示結(jié)構(gòu)上
C．ATP的合成場(chǎng)所是④，分解場(chǎng)所是③
D．葉綠體以圖甲③的形式擴(kuò)大膜的表面積
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為一實(shí)驗(yàn)裝置，各種試管中裝有一長(zhǎng)度與體積均相同的新鮮馬鈴薯?xiàng)l，處理如下，約1小時(shí)后取出各馬鈴薯?xiàng)l，并觀察它的長(zhǎng)度變化，實(shí)驗(yàn)室的溫度和濕度在實(shí)驗(yàn)過程中保持不變，試分析：
（1）甲試管中馬鈴薯?xiàng)l長(zhǎng)度的變化是 ，原因是 。乙試管中馬鈴薯?xiàng)l長(zhǎng)度的變化是 ，原因是 ．丙試管中馬鈴薯?xiàng)l長(zhǎng)度的變化是 ，原因是 。
（2）丙試管中的馬鈴薯，在實(shí)驗(yàn)中的作用是 。
（3）此實(shí)驗(yàn)的原理是 。
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