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如圖所示,如果根a側的生長素濃度在曲線A點(為10-10mol?L-1),下列描述正確的是(  )
A、CD屬于生長抑制范圍,所以根不再生長
B、在FC的范圍內均能促進根細胞的生長,C點則既不促進也不抑制
C、a側的生長素濃度為最適宜濃度,細胞伸長生長快,b側的生長素濃度低于a側,相當于曲線FE段濃度,因而細胞伸長生長慢
D、在太空中(重力為0),根的生長狀況將不同于上圖的生長狀況,坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,生長素的產生、分布和運輸情況
專題:
分析:分析題圖:C點之前,都是促進作用,其中A點對應的濃度是促進生長的最適濃度;C點時,既不促進也不抑制;C點之后,都是抑制作用.由于受到重力作用,b側生長素濃度高,抑制生長,a側生長素濃度低,促進生長,所以根彎向地下生長,即根的向地性.
解答: 解:A、CD屬于生長抑制范圍,但根仍然生長,只是生長緩慢,A錯誤;
B、C點之前(FC范圍內),都是促進作用,C點時既不促進也不抑制,B正確;
C、由于受到重力作用,b側生長素濃度高,抑制生長,相當于曲線CD段濃度,C錯誤;
D、在太空中,坐標圖中生長素的曲線仍然適用于根的生長,但由于太空中重力為0,所以a、b兩側生長素濃度相等,根水平生長,D錯誤.
故選:B.
點評:本題結合曲線圖,考查生長素作用及作用特點,重點考查生長素的作用特點,解答本題的關鍵是曲線圖的分析,能判斷不同濃度區段的生長素作用,尤其是AC段,雖然曲線是下降的趨勢,但仍然是促進作用.本題的難點是D選項,要求學生明確外界因素只能影響生長素的分布,不影響生長素產生和作用特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學用如下三組實驗探究溫度對酶活性的影響.

5min后把酶溶液分別倒入同一水槽中的另一試管,搖勻后在原溫度下維持5min后,各滴加1-2滴碘液.某學生按要求操作,結果發現:
(1)在0℃的試管中溶液顏色變藍,原因是
 

(2)在60℃的試管中溶液顏色不變藍,原因是
 

(3)在100℃的試管中反復滴加碘液,每一次溶液的顏色均由藍色變為無色.對該結果,有的同學認為,100℃高溫下酶可能仍有活性,有的同學認為高溫下淀粉與碘的復合物不穩定.現提供必要的器材和試劑(可根據你的實驗需要自行選擇),請你設計一個實驗對兩種不同的假設加以驗證.
實驗步驟:
①操作:
 
.預測實驗結果與結論:
 

②操作:
 
.預測實驗結果與結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

“君不見,高堂明鏡悲白發,朝如青絲暮成雪”,從細胞學的角度分析,該過程中不會出現的變化是(  )
A、細胞核體積縮小
B、細胞內水分減少
C、酶的活性降低
D、細胞內呼吸速率減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞具有全能性的原因是(  )
A、生物體細胞具有使后代細胞形成完整個體的潛能
B、生物體的每一個細胞都具有全能性
C、生物體的每一個細胞都含有個體發育的全部基因
D、生物體的每一個細胞都是由受精卵發育來的

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科目:高中生物 來源: 題型:

湖南省會長沙素以井多而著名,岳麓山上也有很多水井,每天有大量市民上山取水飲用.有人說,岳麓山的水含有很多微量元素,對身體有益.下列敘述正確的是(  )
A、Fe、Na是人體必需的微量元素
B、生命活動越旺盛的細胞,結合水含量越高
C、水從消化道進人內環境和從內環境進入細胞,都不需要消耗能量
D、夏季,人在高溫作業或劇烈運動后要喝淡鹽水是為了補充水分和降溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列變異中,屬于染色體結構變異的是(  )
A、果蠅第Ⅱ號染色體上的片段與Ⅲ號染色體上的片段發生交換
B、整個染色體組成倍增加或減少
C、高莖豌豆因缺水缺肥而生長矮小
D、同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中三條曲線表示某種酶在不同的pH條件下,酶的活性與溫度之間的關系.據圖可知(  )
A、隨pH從5升高到7,酶的活性逐漸降低
B、該酶的最適pH為7
C、隨pH從5升高到7,酶的最適溫度不變
D、在溫度從O→A變化中,酶的活性逐漸降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

A和a是控制果蠅體色的一對等位基因,只存在于X染色體上.在細胞減數分裂過程中,發生該等位基因分離的細胞是(  )
A、初級精母細胞
B、初級卵母細胞
C、精原細胞
D、卵原細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示某雄性二倍體生物正在進行分裂的細胞,敘述正確的是(  )
A、若等位基因M和m分別位于①和⑤上,則一定是基因突變的結果
B、該細胞有2個染色體組,其中①②③④為一組
C、該細胞分裂后直接產生兩個精子
D、細胞在圖示分裂過程中實現了基因重組

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