日日人人_亚洲美女在线视频_av手机在线播放_国产大片aaa_欧美中文日韩_午夜理伦三级

精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
雜種優勢是指兩個遺傳組成不同的親本雜交產生的F1在生活力、繁殖力、抗逆性、產量和品質等方面都優于雙親的現象.顯性假說和超顯性假說都可以解釋雜種優勢.
(1)假設豌豆高產與低產由兩對同源染色體上的等位基因A與a和B與b控制,且A和B控制高產.現有高產與低產兩個純系雜交的F1,F1自交得F2,F2里出現了高產、中高產、中產、中低產、低產五個品系.
①該育種結果支持以上的哪種假說?
 

②F2里,中產的基因型為
 

③F2里高產、中高產、中產、中低產、低產五個品系性狀分離比為
 

④若對F2的所有中產豌豆進行測交,后代的表現型和比例為
 

(2)顯性假說認為雜種優勢是由于雙親的各種顯性基因全部聚集在F1引起的互補作用.如豌豆有兩個純種(P1和P2)的株高均為1.5~1.8米,但其性狀不同,親代P1多節而節短,親代P2少節而節長,雜交后F1集中雙親顯性基因,多節而節長,可達2.1~2.4米,表現雜種優勢.請利用遺傳圖解和必要文字解釋這一現象(多節與節長分別用基因A和B表示).
考點:基因的自由組合規律的實質及應用
專題:
分析:顯性假說強調顯性基因的作用,超顯性假說則強調基因間的相互作用,它們雖然不相互排斥,但也不能概括一切.而根據作物數量性狀的遺傳分析,雜種優勢的遺傳實質應是顯性效應、累加效應以及異位顯性、互補作用和超顯性等各種基因效應的綜合.在某一組合中可能以某一作用為主,不同的性狀、基因作用方式也可能不一樣.
超顯性假說強調基因的雜合性和相互作用,而排斥了顯性基因在雜種優勢中的作用,這與雜種優勢利用的實踐結果不完全吻合,有時還發現雜合體的表現并不比純合體好.可見超顯性說也還沒有對雜種優勢的遺傳機制作出比較滿意的解釋,還有待于進一步修改和完善,或與其他假說配合,以期對雜種優勢的遺傳機制作出更為滿意的解釋.
解答: 解:(1)①根據題意分析可知,該豌豆的產量完全與顯性基因的數量有關,所以符合了顯性假說.
②豌豆的產量取決于顯性基因的個數,可分析出F1基因型為AaBb,自交后出現以下幾種情況:4顯性基因AABB為高產,3顯性基因AABb或AaBB為中高產,2顯性基因AaBb、AAbb、aaBB為中產,1顯性基因Aabb或aaBb為中低產,無顯性基因aabb為低產.
③根據自由組合定律,計算出各基因型的比例,再通過性狀進行歸納,可以得出高產、中高產、中產、中低產、低產的分離比為1:4:6:4:1.
④F2中中產豌豆為AAbb、aaBB或AaBb,其比例為1:1:4,計算出它們產生Ab配子的概率為
1
6
+
4
6
×
1
4
=
1
3
,aB配子的概率也是
1
3
,AB配子的概率為
4
6
×
1
4
=
1
6
,ab配子的概率為
1
6
,所以后代基因型及比例為:Aabb:aaBb:AaBb:aabb=2:2:1:1,其中Aabb和aaBb都是中低產,所以中產:中低產:低產=1:4:1.
(2)遺傳圖解:

故答案為:
(1)①顯性假說    
②AaBb、AAbb、aaBB
③1:4:6:4:1     
④中產:中低產:低產=1:4:1
(2)遺傳圖解:
點評:本題考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.難度較大,在概率的基礎上進一步計算概率,最關的因素是要小心,層層推進,一點都不能馬虎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

日本熊本大學研究小組開發出利用胚胎干細胞高效培育免疫細胞的新技術,一個干細胞能培育出100~200個樹突狀細胞(一種免疫細胞),其廣泛存在于皮膚等組織中,一旦病原體等外敵侵入機體,樹突狀細胞會及時通知T細胞等免疫細胞.下列有關說法正確的是(  )
A、用胚胎干細胞培育樹突狀細胞利用了其全能性
B、樹突狀細胞只能參與細胞免疫
C、培育出能識別癌癥特有蛋白質的樹突狀細胞,有可能找到治療癌癥的新方法
D、能夠識別抗原的有漿細胞(效應B細胞)、T細胞、B細胞、效應T細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對實驗的相關敘述,正確的是(  )
A、探索溫度對唾液淀粉酶活性的影響,可用本尼迪特試劑替代碘液進行檢測
B、檢測試管中的梨汁是否有蔗糖,可加入適量本尼迪特試劑后,搖勻、水浴加熱并觀察顏色變化
C、在過氧化氫酶溶液中,加入雙縮脲試劑A液和B液的混合液,搖勻后,觀察到溶液由藍色變成紫色
D、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為需氧呼吸圖解.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示其三個階段; X、Y表示產物.

(1)需氧呼吸的主要場所是
 

(2)圖中物質X的名稱是
 

(3)圖中物質Y中的氧來自
 

(4)圖中Ⅰ階段在生物學上稱
 
;第Ⅲ階段確切反應場所是
 

(5)寫出人類厭氧呼吸的反應式
 

(6)
 
生物的厭氧呼吸又稱為發酵.
(7)圖2是可測定呼吸速率的密閉的實驗裝置.假如鮮櫻桃的呼吸底物只有葡萄糖.請根據分析回答:
a、將該實驗裝置放在適宜的溫度條件下,關閉活塞30分鐘,可觀察到在這一時間段內有色液滴向
 
移動.移動的數值代表
 

b、在櫻桃細胞始終保持活力的情況下,一段時間后發現有色液滴不再移動,原因
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ、某家畜的耳朵的形狀由兩對基因(A和a,B和b)控制,這兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律,但與性別無關.據表回答問題.
項  目 基因組合 A、B同時存在(AB型) A存在、B不存在
(Abb型)
B存在、A不存在(aaB型) A和B都不存在(aabb型)
耳朵形狀 尖狀 圓狀 橢圓狀 倒扇狀



甲:尖狀×倒扇狀→F1尖狀、圓狀、橢圓狀、倒扇狀
乙:圓狀×圓狀→F1圓狀、倒扇狀
丙:橢圓狀×圓狀→F1全是尖狀
(1)甲組雜交方式在遺傳學上稱為
 
;甲組雜交F1中四種表現型比例是
 

(2)除了上述的3種組合,如果進行尖狀×倒扇狀,得到的后代表現型只有圓狀和尖狀,則該圓狀的基因型是
 

(3)讓乙組后代F1中圓狀的家畜與另一純合橢圓狀的家畜雜交,雜交后代表現型及比例在理論上是
 

(4)讓丙組F1中的雌雄個體交配,后代表現為圓狀的有150只,那么表現為橢圓狀的雜合子理論上有
 
 只.
(5)基因型為AaBb與Aabb的個體雜交,它們的后代基因型的種類有
 
種,后代中純合子比例占
 

Ⅱ、苯丙酮尿癥(簡稱PKU)患者的血液中苯丙酮酸含量超標.為了檢測某新生兒的血液中苯丙酮酸是否超標,請根據提供的實驗材料和用具,設計相關的實驗步驟并預期實驗結果得出結論.
實驗原理:枯草桿菌在含有其生長抑制劑的培養基上不能正常生長.若用濾紙吸取PKU患兒血液,干燥成血斑,再將帶有血斑的濾紙覆蓋于含有枯草桿菌生長抑制劑的培養基上,因苯丙酮酸含量超標,枯草桿菌生長抑制劑分解,枯草桿菌可生長.
材料用具:帶有待測新生兒血液血斑的濾紙、帶有健康新生兒血液血斑的濾紙、枯草桿菌菌種、枯草桿菌生長抑制劑、培養基、接種環、培養箱等.
實驗步驟:
①取兩個相同的已經滅菌培養基標號,A、B(其中B為對照組),分別加入
 

②在無菌條件下,分別在A、B培養基上
 

③將帶有
 
覆蓋于A培養基上;將帶有
 
覆蓋于B培養基上;
④將A、B培養基在37℃的培養箱培養24h,觀察枯草桿菌的生長情況.
預期實驗結果、得出結論:
 

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

青蒿素是治療瘧疾的重要藥物.利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細胞染色體數為18),通過傳統育種和現代生物技術可培育高青蒿素含量的植株.請回答以下相關問題:
(1)假設野生型青蒿白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性,兩對性狀獨立遺傳,則野生型青蒿最多有
 
種基因型;若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為
 
,該F1代中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為
 

(2)從青蒿中分離了cyp基因(圖為基因結構示意圖),其編碼的CYP酶參與青蒿素合成.

①若該基因一條單鏈中(G+T)/(A+C)=2/3,則其互補鏈中(G+T)/(A+C)=
 

②若該基因經改造能在大腸桿菌中表達CYP酶.則改造后的cyp基因編碼區無
 
(填字母).
③若cyp基因的一個堿基對被替換,使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸,則該基因突變發生的區段是
 
(填字母).
(3)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導致染色體不分離,從而獲得四倍體細胞并發育成植株,推測低溫處理導致細胞染色體不分離的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關于染色體的說法正確的是(  )
A、染色體的組成元素只有C、H、O、N、P
B、染色體只存在于真核細胞的細胞核中
C、性染色體上基因只在性細胞中表達
D、體細胞含兩個染色體組的生物都是二倍體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于紅綠色盲的說法中,不正確的是(  )
A、紅綠色盲患者不能像正常人那樣區分紅色和綠色
B、Y染色體短小,因缺少與X染色體同源區段而缺乏紅綠色盲基因
C、雖然紅綠色盲基因僅位于X染色體上,但也存在等位基因
D、男性患者將紅綠色盲基因傳給孫子的概率是50%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組利用檢測氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的呼吸,實驗設計如下.關閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化.實驗開始時將右管液面高度調至參考點,實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化).下列有關說法不正確的是(  )
A、甲組右管液面變化,表示的是微生物呼吸時氧氣的消耗量
B、乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸時CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值
C、甲組右管液面升高,乙組不變,說明微生物只進行有氧呼吸
D、甲組右管液面不變,乙組下降,說明微生物進行乳酸發酵

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
主站蜘蛛池模板: 日韩av一区二区三区在线 | 高清一区二区三区 | 最新日韩在线观看视频 | 欧美一级网站 | 成人国产免费视频 | 色黄视频在线观看 | 国产欧美日韩在线 | 亚洲黄色毛片 | 日本免费黄色 | 亚洲色欧美 | 久久精品 | 久久国内精品 | 在线欧美成人 | 亚洲自拍一二三区 | 久久99国产伦子精品免费 | 欧美性猛交一区二区三区精品 | 国产精品久久久久久亚洲调教 | 999视频在线 | 欧美一及黄色片 | 一区二区三区 在线 | 欧美一区二区国产 | 日韩av免费在线观看 | 超碰人人干 | 男人的天堂在线视频 | 91精品一区二区三区久久久久久 | 日韩一区二区精品视频 | 欧美视频成人 | 欧美日韩一区二区三区 | 羞羞色影院 | 青青草国产成人av片免费 | 在线观看成人av | 国产中文字幕在线观看 | 欧美日韩激情四射 | www.超碰在线 | 97男人的天堂 | 国产精品成人3p一区二区三区 | 欧美黄色网 | 精品99久久| 国产一二三区在线观看 | 亚洲视频在线观看 | 国产欧美日韩在线观看 |