用燕麥幼苗做如下兩個實驗。①組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A，B緊貼在C切面上，數小時后如甲圖所示處理。②組實驗如乙圖，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉器上勻速旋轉．數小時后如乙圖所示處理。以下說法錯誤的是
A．兩天后．胚芽鞘D的生長向左，因右側生長素多，向下運輸多，右側生長快
B．兩天后，胚根E的生長向右，因B側生長素濃度高，抑制根的生長
C．兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X，Y兩側的生長素濃度相同
D．兩天后，胚根E的生長向左，因B側生長素濃度低．根的生長慢
科目：高中生物 來源：2013-2014學年河北衡水中學高三上期四調考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
如圖用燕麥幼苗做如下兩個實驗。①組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數小時后如甲圖所示處理。②組實驗如乙圖，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉器上勻速旋轉，數小時后如乙圖所示處理。
以下說法不正確的是 （ ）
A．兩天后，胚芽鞘D的生長向左，因B側生長素多，向下運輸多，右側生長快
B．兩天后，胚根E的生長向右，因B側生長素濃度高，抑制根的生長
C．兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X、Y兩側的生長素濃度相同
D．兩天后，胚根E的生長向左，因B側生長素濃度低，根的生長慢
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年山西太原五中高二第一學期10月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
如圖用燕麥幼苗做如下兩個實驗。①組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數小時后如甲圖所示處理。②組實驗如乙圖，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉器上勻速旋轉，數小時后如乙圖所示處理。以下說法不正確的是
A．兩天后，胚芽鞘D的生長向左，因為B側生長素濃度高，右側生長快
B．兩天后，胚根E的生長向左，因為B側生長素濃度高，促進根的生長
C．兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X、Y兩側的生長素濃度相同
D．兩天后，胚根E的生長向右，因為B側生長素濃度高，抑制根的生長
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省泰安市高三上學期期末檢測考試生物試卷 題型：選擇題
用燕麥幼苗做如下兩個實驗：①組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數小時后如甲圖所示處理。②組實驗如乙圖，將附有瓊脂塊x和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉器上勻速旋轉．數小時后如乙圖所示處理。以下說法正確的是
A．兩天后．胚芽鞘D的生長向左，因右側生長素多，向下運輸多，右側生長快
B．兩天后，胚根E的生長向右，因B側生長素濃度高，抑制根的生長
C．兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X，Y兩側的生長素濃度相同
D．兩天后，胚根G的生長向左，因Y側生長素濃度低．根的生長慢
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科目：高中生物 來源：2012屆浙江省高二下學期期中考試生物 題型：選擇題
用燕麥幼苗做如下兩個實驗。①組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A，B緊貼在C切面上，數小時后如甲圖所示處理。②組實驗如乙圖，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉器上勻速旋轉．數小時后如乙圖所示處理。以下說法錯誤的是( )
A．兩天后．胚芽鞘D的生長向左，因右側生長素多，向下運輸多，右側生長快
B．兩天后，胚根E的生長向右，因B側生長素濃度高，抑制根的生長
C．兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X，Y兩側的生長素濃度相同
D．兩天后，胚根E的生長向左，因B側生長素濃度低．根的生長慢
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